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“卓越工程师教育培养计划”下化工分离工程教学改革探索
随着经济全球化和科技发展的不断推进，化工工业也在不断发展壮大，需要更多的高素质化工工程师从事科学研究和工程应用。然而，当前我国面临着教育升级、人才培养质量提高等问题，为此，国家出台了“卓越工程师教育培养计划”，以期培养更多优秀、创新型、高素质的工程师。作为其中的一部分，化工分离工程教学改革探索势在必行。
一、化工分离工程教学现状
目前，我国大多数高校的化工分离工程教学格式单一，更多的是采用理论课、实验和考试的方式进行。这种教学模式的优点是方便，效率高，但缺点也很明显，它无法真正打通理论与实践之间的鸿沟，也无法培养学生的创新能力和实践经验。此外，由于教学方法过于单一，许多学生对于化工分离工程中的实际应用并不了解，也不知道如何去应对未来的工作中的问题。
二、化工分离工程教学改革的意义
化工分离工程教学改革的意义在于通过多种方式开展教学活动，打破传统的教学模式，推动化工分离工程教学向新的阶段发展。教学改革应该贯穿于全过程，包括教学目标、教学内容、教学方式、教学评价以及课程建设等方方面面。如此一来，学生可以立足于理论知识的基础上，了解实际应用场景，并从中提取出有用的信息及实践经验，实现理论与实际的结合，使学生在成为一名综合素质高、有创新能力的工程师方面更加具有优势。
三、化工分离工程教学改革具体措施
1.将历史和案例纳入授课内容中。可以选取一些化工分离工程的成功案例呈现给学生，在其中详细分析案例的实际应用及其中涉及的化学知识。此外，历史也是不可缺少的，有效地阐释化学分离工程的发展历程及背后的技术原理，引导学生学习这些历史，并推动他们了解更多的知识。
2.加强对实验的引导与培养。在课程实践中，提高实验课的比例及实验的复杂度，加强实验的操作技能培养。在实践中，还可以让学生设计他们的实验课，从中发掘出学生的创新能力，同时鼓励他们面对挑战。
3.加入工业标准。教学中加入工业标准，引导学生了解行业内的标准和要求，帮助他们更好地预备未来的工作需求。学生在课程的实践中需要贯彻符合国际、行业的标准化，明确了解然后需要自我严格的落实。
4.建立课本和项目结合的教学模式。引入基于实际应用项目的教学方法，让学生在实践中更快地了解工业的真实场景。在教学的过程中，还可以根据不同项目的需求开设不同的课程，使学生在零散、有针对性的学习中更快乐并进步得更快。
5.加强学生能力培养。以“学以致用”为原则，加强培养学生的实际操作能力和创新能力，包括创新思维能力、应用能力、理论知识知晓度的能力等等，使他们掌握化工分离工程中的最新科技应用进展，具备面对市场经济和社会竞争的能力，可以更好地适应新时代的需求。
结语：
化工分离工程教学改革是国家“卓越工程师教育培养计划”推进的关键之后之一。如何打破传统教育模式、制定创新的课程计划将是化工分离工程教学改革的重点和难点所在，相关教育人员需要付出更大地努力。我们呼吁化工分离工程师教育教学共同进步，推陈出新，使我国更多的本领高素质工程师为国家发展做出贡献。