【精选】幼儿园骨干教师培训参考计划范文5篇.doc

幼儿园骨干教师培训参考计划范文5篇培训是给有经历或无经历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本知识和技能的过程。下面是关于幼儿园骨干老师培训打算范文5篇希望对您有所协助。幼儿园骨干老师培训打算(一)一、指导思想以邓小平“三个面向”为指针依照国家教育政策和法规依照第三次全国教育工作会议提出的根底教育施行以培养创新精神和实践才能为核心的要求从幼儿园骨干老师素养现状及开展需求出发遵照骨干老师成长规律坚持按需施教学、研、用相结合突出前瞻性、制造性、针对性、实效性构建表达终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系探究多样化的培训方式。努力造就一支习惯新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。二、培训目的:以现代教育教学理论为指导以教育研究为主线以各种教育活动为载体引导、鼓舞、协助培训老师自主开展。从而培养和造就出一批教育观念新知识视野宽智能构造合理具有高尚师德涵养具备现代教育观、质量观和人才观掌握现代教育理论和现代教育手段、方法具有较高的施行素养教育才能、较强的教学才能、较标准的教育科研才能教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的西湖区有一定妨碍在老师队伍中能起示范作用在施行素养教育和教育现代化工程中起积极推进作用的骨干老师队伍。详细要求是:1.坚持正确的政治方向热爱幼儿教育事业具有强烈的事业心高度的责任感和高尚的师德涵养。2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改认识并逐步构成初步的幼儿教育思想。3.拓宽科学文化视野系列研修现代教育理论掌握更丰富扎实的幼教专业知识熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果逐步构建更为合理的知识构造。4.具有较高的教学水平和说课、评课才能以及课堂教学设计才能逐步构成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用并能指导青年老师的教育、教学工作。5.掌握计算机及其网络为根底的现代教育技术能独立获取有关信息材料掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。6.掌握幼教科研方法提高学员主持或独立开展教育科研的才能撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术进展各品种型的教育教学评价。三、培训对象:幼儿园骨干老师培训对象为:在职幼儿园老师中有工作5年以上中青年老师详细条件为:1.具有良好的政治思想素养和师德涵养。2.幼教专业根底知识和教学根本功扎实。3.有一定的教育教学研究才能和创新才能。四、培训内容:为实现培训目的依照《中小学老师接着教育规定》的有关要求及培训对象现有条件和根底幼儿园骨干老师培训设置集群方式课程其内容由五个板块构成。1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平开辟视野更新知识才能构造加强其自我开展才能。学员在集中理论辅导的同时还应在导师指导下进展广泛而有针对性的自学利用各种途径搜集材料为课题研究打下根底。2.教育实践与调查:着眼于提高培训学员施行素养教育的才能加强理论指导教育实践的才能向优秀幼儿园、优秀老师学习交流经历取长补短为构成各自的教学风格和教学特色打好根底。3.现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机根底知识和操作技能不同程度地掌握用计算机进展辅助教学和开展教育科研的才能提高获取和使用现代信息技术的才能为教育、教学、科研效劳。4.课题研究:着眼于提高幼儿老师的科研认识和研究才能擅长反思性的总结实践经历不断加强创新才能学员从本人的教育教学实践出发结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题在导师指导下确立课题。5、思德涵养详细课程名称如下：教育教学：1.骨干老师根本素养2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学实践与调查：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.老师互相听课、评课、说课3.老师在一定范围内的公开教学4.调查本地名老师的教学、思路及艺术现代教育技术课题研究师德涵养五、培训方式:幼儿园骨干老师的培训方式强调开放性、多样性和制造性详细做法为:1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合理论学习与教学实践相结合教育教学与课题研究相结合业务指导与品行陶冶相结合。2.根本方式:理论学习--分散实践--现场交流--参观调查--总结提高--成果展示。3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地调查、论文交流等方式;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。4.注重培训老师的个体差异导师依照各自学员的特点制订出个性