第二部分人力资源管理基础讲解学习.ppt

第二章人力资源管理基础X理论，经济人假设与荀子的性恶论社会人假设与孟子的性善论工作可能是一种满足，也可能是一种惩罚，具体视环境而定。厌恶工作不是人的本性
人们愿意实行自我表现管理和自我表现控制来完成应该完成的目标
如果给人提供适当的机会，就能将个人目标和组织目标统一起来
逃避责任、缺乏抱负以及强调安全感，通常是经验的结果，而不是人的本性
多数人在解决困难问题时，都能发挥较高想象力、聪明才智和创造性
普通人的智能潜力只得到了部分发挥第二节人本管理与人力资本理论人本管理的基本原则人力资本（HumanCapital）西奥多·舒尔茨（TheodoreW.Schultz）
加里·S·贝克尔(GaryS.Becker)两个阵营：西方与东方的对峙
战后欧洲重建经验的反思：马歇尔计划的成功与欧洲的迅速复兴
“具有技术知识和所有必需的技能以及学习新技术能力的工人”是马歇尔计划成功的基本条件（续）亚当·斯密和马歇尔：在各种资本投资中，对人本身的投资是最有价值的
舒尔茨：《人力资本的投资》(InvestmentinHumanCapital)
完整的资本概念应当包括物力资本和与其相对应的人力资本两个方面
人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量的增加重要得多
1929到1957年，美国教育投资对经济增长率的贡献是33%
贝克尔：《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》（1964）现代人力资本理论最终确立的标志60年代和70年代初：人力资本理论的进一步深化和完善
人力资本投资形式与途径的研究；
人力资本投资收益研究；
人力资本投资与收益微观模型研究；
人力资本与经济增长关系研究；
人力资本与技术进步和劳动生产率关系的研究；
人力资本与个人收入分配关系研究。
80年代后期以来人力资本理论的发展：“内生性经济增长”、“新发展经济学”使人在物质生产中的决定性作用得到复归。
把消费真正纳入了生产过程。
传统经济学：消费过程与生产过程的联系仅仅是彼此输出、输入最终产品和劳动力。消费过程的生产性质及其经济意义也因此被弱化到近似于无的地步。
人力资本理论则把人的消费视为一种重要的投资，因而把消费过程还原到生产过程之中。
带来了资本理论、增长理论和收入分配理论的革命性变化。分配依据从先天差别变为后天能力变化。
作为一种有力的分析工具，促进了许多领域研究的发展和新理论的生成。如微观人口经济学和家庭经济学。促进了许多国家把人力资源开发纳入国家经济发展规划或计划；
使人们认识到物质资本和人力资本的高度互补性，从而使经济发展规划制定得更为科学；
极大地促进了国家、社会和家庭对教育的投入，推动了教育的迅速发展和人口质量的提高；
有力地促进了研究与开发投入和科学技术的发展；
推动了人力资源管理的发展。有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源；
人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益；
教育投资是人力资本投资的主要部分；
人力资本的理论是经济学的重大问题等相同 理论渊源
研究对象
分析目的人力资本与人力资源的差异（1）人力资本与人力资源的差异（2）历史第一本书(1920)
PersonnelAdministration:ItsPrinciplesandPractice1.解放初-50年代中期
废除了封建的包工制度
实行“低工资，高就业”制度
1955年将供给制改为工资制
学习苏联先进经验：班组管理，劳动定额，定编定员等
2.1958-1961
企业增员过多，劳动计划管理和定员定额制度失效
取消了计件工资制和奖励制度
3.1961-1966
1961年，《工业七十条》
精简职工
恢复计件工资制度并健全了奖励制度
4.1966-1978
定编定员遭否定，职工人数大膨胀
废除计件工资和奖金制度
教育受到严重破坏5.1978-1992
用工形式多样化
发展职业教育、成人教育、继续教育
管理方法趋于标准化
工资奖金管理逐步合理化等
6.1992年至今
1992年《全民所有制工业企业转变经营机制条例》
劳动用工权、人事管理权、工资、奖金分配权、内部机构设置权
十四大：社会主义市场经济体制
现代企业制度，下岗分流
劳动法
十五大、十五届四中全会第三节人力资源管理的心理学基础Management-王圆圆Management-王圆圆Management-王圆圆Management-王圆圆Management-王圆圆Management-王圆圆Management-王圆圆（五）工作态度二、个性心理分析与人力资源管理