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通过一个题目带动整个章节的学习，以必修二“资本主义世界市场的形成与发展”为例：科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行引导学生多维视角看历史
▲以十一届三中全会为例轻轻告诉你：
考点点点“阔”，需要我们安置“望远镜”，需要我们“用教材教”而不是“教教材”，需要我们多一只眼睛看历史、打量历史，需要我们登高望远——■“用教材教”需要教师拥有对教材的深度加工和二次开发的能力，让学生了解更加全面、更加客观的历史。科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行科学备考伴我行落实考点热点提升

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