化工安全与环保课程思政案例设计——以“危化品安全与环保”课堂教学为例.docx

化工安全与环保课程思政案例设计——以“危化品安全与环保”课堂教学为例
标题：以“危化品安全与环保”课堂教学为例的化工安全与环保课程思政案例设计
摘要：本文以“危化品安全与环保”课堂教学为例，探讨如何通过该课程设计来提高学生的思政能力，使其能够在化工行业中充分认识到危化品安全和环保的重要性，并形成正确的思想观念和行为习惯。
第一部分：引言
化工行业作为国民经济的支柱产业，对国家的发展具有重要作用。然而，由于危化品的特殊性，一旦发生事故往往会导致严重的环境污染和人员伤亡，对社会稳定和人民生命财产安全造成严重威胁。因此，危化品安全与环保已经成为化工行业不可忽视的问题。如何通过教育教学，提高学生的思政能力，使其能够在实践中加强危化品安全和环保意识，成为化工行业的合格从业人员，是当前化工安全与环保课程设计亟需解决的问题。
第二部分：危化品安全与环保教学内容设计
1.课程目标设定
本课程的目标是通过教学，使学生认识到危化品安全和环保的重要性，了解危化品的基本知识和危害特性，掌握危化品管理和应急处置的基本方法，培养正确的安全意识和环保意识，为实践中的安全生产和环境保护提供基础支持。
2.教学内容安排
（1）危化品基本知识介绍：介绍危化品的定义、分类、危险性等基本概念，使学生了解危化品对人体和环境的主要危害。
（2）危化品管理制度：介绍危化品管理的法律法规和标准，包括危化品存储、使用、运输、处置等方面的要求，使学生了解危化品管理的重要性和必要性。
（3）危化品事故防范与应急措施：介绍危化品事故的常见原因，以及事故防范和应急措施，培养学生在实践中的应变能力和自我保护意识。
（4）环保法规与措施：介绍环保法律法规和措施，包括环境影响评价、废气废水治理等方面的要求，使学生了解环境保护的重要性，并掌握相关的环保知识和技能。
第三部分：教学方法与手段设计
1.案例分析法：通过真实的危化品事故案例，引导学生进行分析、研究和探讨，提高学生的问题解决能力和综合分析能力。
2.实践教学法：组织学生参观危化品生产企业或者环境治理设施，亲身感受危化品安全与环保工作的现实情况，加深学生对危化品安全与环保的认识。
3.讨论与交流法：组织学生讨论和交流相关话题，在课堂上进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四部分：评价方式与效果分析
针对该课程的评价方式可以采用小组讨论报告、个人学习笔记、课堂测试等形式进行综合评价。通过对学生的教学效果进行评估，可以分析出其思政能力的提高情况，以及对危化品安全与环保的了解与关注程度。
第五部分：结论与展望
通过上述的课程设计，能够使学生在化工安全与环保方面，形成正确的思想观念和行为习惯，提高他们的思政能力，使其能够在实践中发挥应有的作用，为实现化工行业的可持续发展做出贡献。
未来，随着社会的发展和环境保护的需求，化工安全与环保课程也需要不断更新和调整。同时，应加强对化工企业从业人员的安全教育和环保培训，提高他们的安全意识和环保意识，为危化品安全与环保工作提供坚强的人才保障。
参考文献：
1.杨振东.危化品安全与环保基础教程.化学工业出版社，2018年.
2.李友，张磊.《危险化学品安全管理与应急处置》.中国劳动社会保障出版社，2017年.