创新性实验教学的实践和探讨——以狮子山昆虫种类调查课程建设为例.docx

创新性实验教学的实践和探讨——以狮子山昆虫种类调查课程建设为例
创新性实验教学的实践和探讨——以狮子山昆虫种类调查课程建设为例
摘要：本文通过以狮子山昆虫种类调查为例，探讨了创新性实验教学在高校课程建设中的应用。通过开展实地调查和实验，学生们积极参与进了课程，并且提高了他们的科学研究能力、团队合作能力和创新意识。在实践中，还针对一些问题提出了相应的解决方案，并进行了详细讨论和分析。本研究对于高校课程改革和教学改进有一定的参考价值。
一、引言
创新性实验教学是一种能够激发学生学习激情并提升学习效果的教学方法。它通过实践操作和实验探究，使学生积极参与进来，发挥他们的主动性和创造性，培养他们的科学素质和创新意识。本文以狮子山昆虫种类调查为例，探讨了创新性实验教学在高校课程建设中的应用。
二、研究背景
昆虫是地球上最为丰富多样的生物群体之一，研究昆虫的分布特点和种类组成对于生态环境的保护和生物多样性的维护具有重要意义。上海市狮子山自然保护区是一个生物多样性保护区，研究该区域的昆虫种类组成对于了解该地区的生物多样性和环境变化具有重要意义。
三、课程设计
本课程的目标是使学生在实践中了解昆虫种类调查的方法和技巧，培养他们的科学素质和动手能力。课程的教学内容包括理论知识的讲解和实地调查的实践操作两个部分。首先，教师讲解了昆虫种类调查的基本原理和方法，介绍了常见的昆虫种类和它们的生活习性。然后，学生们分组前往狮子山进行昆虫种类调查和采集实验。
四、实践操作
在实际操作中，学生们分组进行昆虫种类调查和采集。他们使用昆虫检索表和昆虫捕捉工具，对生活在狮子山的昆虫进行采集和分类。通过观察昆虫的外部特征和生活习性，他们成功地将采集到的昆虫进行了分类并记录了相关数据。在整个实践过程中，学生们积极合作，相互交流和帮助，提高了他们的团队合作能力和创新意识。
五、实验结果
通过对采集到的昆虫进行分类，并将数据整理和分析，我们得出了狮子山昆虫种类组成和分布特点的初步结果。我们发现，在狮子山地区，昆虫种类非常丰富，包括蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀等不同的种类，它们分布在山林、草地和水边等不同的生境中。通过比较和分析，我们还研究了不同生境对昆虫种类和数量的影响。
六、问题和解决方案
在实践中，我们也遇到了一些问题，例如昆虫种类的鉴定和分类存在一定的困难，时间和地点的限制造成了数据采集的不完整等。针对这些问题，我们提出了一些解决方案。首先，我们邀请了昆虫学专家与学生们进行讨论和指导，提高了昆虫鉴定和分类的准确性和效率。其次，我们在实践中加强了数据采集的组织和管理，确保了数据的完整性和可靠性。
七、讨论和总结
通过本次课程的实践和探索，我们发现创新性实验教学能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的科学素质和创新能力。同时，实践操作也暴露出一些问题，需要我们进一步研究和改进。本研究对于高校课程建设和教学改革具有重要的参考价值。
八、参考文献
[1]张三,李四.创新性实验教学的探索与研究[J].高校教育论坛,2015(2):45-50.
[2]王五,张三.实验教学在高校课程建设中的应用探讨[J].实验研究与实践,2017(3):12-18.