地方本科院校财务管理专业应用能力培养路径研究——以景德镇学院为例.docx

地方本科院校财务管理专业应用能力培养路径研究——以景德镇学院为例
地方本科院校财务管理专业应用能力培养路径研究——以景德镇学院为例
摘要：财务管理作为一门专业，应用能力的培养对于学生的职业发展具有重要的意义。本文以景德镇学院为例，从课程设置、实践环节和创新创业教育等方面探讨了地方本科院校财务管理专业应用能力的培养路径。
关键词：财务管理、应用能力、本科院校、课程设置、实践环节、创新创业教育
总结：财务管理专业的应用能力培养是地方本科院校财务管理教育中的重要任务。景德镇学院通过优化课程设置、提供实践环节和加强创新创业教育等手段，积极探索财务管理专业应用能力的培养路径，为学生成为适应社会需求的高素质财务管理人才打下了坚实基础。
Abstract:Thecultivationofappliedabilityinfinancialmanagementmajorplaysanimportantroleinstudents'careerdevelopment.TakingJingdezhenCollegeasanexample,thispaperdiscussesthecultivationpathofappliedabilityinfinancialmanagementmajoratlocalundergraduatecollegesfromtheperspectivesofcurriculumarrangement,practicalactivities,andinnovationandentrepreneurshipeducation.
Keywords:financialmanagement,appliedability,undergraduatecolleges,curriculumarrangement,practicalactivities,innovationandentrepreneurshipeducation
I.引言
财务管理专业是培养财务管理人才的重要专业之一。财务管理专业的学生需要具备一定的理论知识，更重要的是具备一定的应用能力，才能够更好地适应职场的需求。然而，对于地方本科院校来说，由于资源的有限性和地域特点的限制，财务管理专业的应用能力培养存在一定的挑战。因此，研究地方本科院校财务管理专业应用能力的培养路径具有重要的意义。
II.课程设置
财务管理专业的课程设置是培养学生应用能力的基础。景德镇学院在课程设置方面进行了优化和调整，注重理论与实践的结合。首先，增加了实用性较强的课程，如企业财务管理、财务分析与评价、管理会计等。这些课程能够提供财务管理知识的基础，并且注重实际操作和案例分析，使学生能够更好地掌握财务管理的实际应用。其次，还加强了与新技术、新模式紧密相关的课程，如大数据分析、互联网金融等。通过这些课程的设置，景德镇学院能够培养学生的信息技术能力和创新思维。
III.实践环节
实践环节是财务管理专业应用能力培养的重要途径。景德镇学院充分利用地方特色和资源优势，组织学生参加实践活动。一方面，学生可以到当地企业实习，亲身参与财务工作，了解财务管理的具体操作和实际困难。另一方面，还可以组织学生参加模拟公司的经营活动，通过模拟公司的运营，锻炼学生的财务分析和决策能力。通过这些实践环节，学生能够更好地将理论知识运用到实际工作中，提高应用能力。
IV.创新创业教育
创新创业教育是培养学生应用能力的重要途径之一。景德镇学院注重开展创新创业教育，为财务管理专业的学生提供平台和机会。学校设立了创新创业实训基地，为学生提供创业实践的场所和资源。此外，还通过举办创新创业大赛和专题讲座等活动，鼓励学生通过创新创业实践，提高应用能力和创新意识。通过创新创业教育，学生能够培养自主创业的意识和能力，提高就业竞争力。
V.结论
财务管理专业的应用能力是地方本科院校财务管理教育的重要组成部分。景德镇学院通过优化课程设置、提供实践环节和加强创新创业教育等手段，积极探索财务管理专业应用能力的培养路径。这些举措为学生的职业发展奠定了坚实的基础，使其能够更好地适应社会需求，成为优秀的财务管理人才。
参考文献：
-张磊.创新创业教育促进财务管理专业应用能力培养[J].中国科教导刊，2019，(5)：162-163.
-刘红，王涛.地方本科院校财务管理专业应用能力培养探索[J].计算机与数字工程，2020，(3)：20-22.
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