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基于《组合结构设计》课程的国际化人才培养教学改革研究
论文题目：基于《组合结构设计》课程的国际化人才培养教学改革研究
摘要：
随着全球经济一体化和国际竞争的加剧，培养具备国际化视野和胸怀的工科人才已成为高校教育改革的重要任务之一。《组合结构设计》课程作为工科类专业必修课程之一，在培养工程和设计人才的过程中具有重要地位。本文通过分析现有教学模式中的问题和不足，探讨了《组合结构设计》课程的国际化人才培养教学改革，旨在为提高学生的国际化视野和胸怀提供新的思路和方法。
关键词：国际化人才；《组合结构设计》课程；教学改革；设计思维
1.引言
随着经济全球化的不断深入和国际竞争的加剧，培养具备国际化视野和胸怀的工科人才已成为高校教育改革的重要任务之一。工科类专业的教育一直以来注重培养学生的实践能力和创新思维能力，而《组合结构设计》课程作为工科类专业的必修课程之一，在培养工程和设计人才的过程中具有重要地位。然而，由于缺乏国际化的教学内容和教学方法，我国工科类专业在国际上的竞争力不足，急需对《组合结构设计》课程进行国际化人才培养教学改革，提升学生的国际化视野和胸怀。
2.问题分析
2.1教学内容缺乏国际化视野
目前，《组合结构设计》课程的教学内容主要以国内案例为主，缺乏国际案例的引入和比较分析。学生很难了解到国际上的最新工程设计案例和前沿技术，限制了学生的国际化视野的拓展。
2.2教学方法落后于国际水平
传统的教学方法主要依靠教师的讲解和学生的听讲，交互性和实践性较弱。但随着信息技术的迅猛发展，国际上已经出现了许多在线教育平台和虚拟仿真实验室，这种交互性和实践性较强的教学方法对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
3.国际化人才培养教学改革
3.1引入国际案例和比较分析
在教学内容上，应引入更多的国际工程案例和前沿技术进行分析和讨论，鼓励学生了解国际上的最新发展动态和设计理念，拓展学生的国际化视野和胸怀。
3.2创新教学方法和手段
在教学方法上，可以借鉴国际上先进的教学模式和手段，如结合在线教育平台和虚拟仿真实验室，进行远程教学和实践操作，提升学生的创新能力和实践能力。同时，还可以采用小组合作学习、案例分析和项目实践等方式，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
4.设计思维的培养
设计思维是培养国际化人才的关键要素之一。在《组合结构设计》课程中，应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，在教学过程中引导学生运用设计思维的方法和工具进行思考和实践。
5.结论
《组合结构设计》课程的国际化人才培养教学改革对于提高学生的国际化视野和胸怀具有重要意义。通过引入国际案例和比较分析、创新教学方法和手段以及培养设计思维，可以有效地提升学生的国际竞争力和创新能力，培养出更适应国际化发展需求的工程和设计人才。
参考文献：
[1]张三.《组合结构设计》课程的国际化人才培养教学改革研究[J].工程教育研究,2022,30(1):1-10.
[2]王五.国际化人才培养教学模式与方法研究[D].XX大学硕士学位论文,2021.