基于岗位职业能力的铁道信号自动控制专业课程体系构建分析.docx

基于岗位职业能力的铁道信号自动控制专业课程体系构建分析
随着铁路行业的不断发展，铁道信号自动控制技术越来越受到重视。但是，铁路行业对于信号自动控制专业人员的需求量却不断增加。为了培养符合铁路行业要求的专业人才，需要建立一套基于岗位职业能力的铁道信号自动控制专业课程体系。
一、岗位职业能力分析
为了确定铁道信号自动控制专业人员所需的岗位职业能力，首先需要对这个岗位的职责和任务进行分析。铁道信号自动控制专业人员主要负责铁路信号设备的安装、调试、运行及维护等工作。因此，这个岗位的职业能力应包括以下方面：
1.对铁路信号系统的掌握能力：铁道信号自动控制专业人员需要熟悉铁路信号设备的组成、原理和性能，能够对信号系统的各个部分进行调试和维护。
2.对信号控制系统的掌握能力：铁道信号自动控制专业人员需要掌握信号控制系统的工作原理，能够对信号控制系统进行设计、安装和调试。
3.对自动控制系统的掌握能力：铁道信号自动控制专业人员需要具备自动控制系统的原理和技术，能够对自动控制系统进行安装、调试和维护。
4.对数字通信技术的掌握能力：铁道信号自动控制专业人员需要掌握数字通信技术，以便运用于信号系统的设计和调试中。
5.对安全管理的掌握能力：铁道信号自动控制专业人员需要了解铁路的安全规定和有关法律法规，能够维护信号设备的安全运行。
二、铁道信号自动控制专业课程体系构建
基于岗位职业能力的分析，铁道信号自动控制专业课程应围绕以下几个方面进行构建：
1.信号系统的原理与应用课程：这门课程包括信号系统的基本原理、信号设备的组成和应用、铁路信号系统的标准和规范等内容，明确了信号系统的工作原理和组成。
2.信号控制系统的设计与调试课程：这门课程主要介绍信号控制系统的基本原理、电控系统的构成和功能、PLC编程和调试等方面的内容，明确了信号控制系统的设计和调试步骤。
3.自动控制系统的原理与应用课程：这门课程包括自动控制系统的基本原理、传感器和执行器的选型和应用、自动控制系统的设计和调试等方面的内容，明确了自动控制系统的构成和运行原理。
4.数字通信技术的应用课程：这门课程主要介绍数字通信技术在信号系统中的应用，包括数字通信技术的基本原理，以及其在信号设备中的应用，为学生提供数字通信技术的相关基础。
5.安全管理课程：这门课程主要介绍铁路安全规定、行业标准、检测方法和维护方法等方面的内容，为学生提供铁路安全方面的相关知识和技能。
三、课程体系的实践教学模式
为了保证课程体系的实效性和实用性，应针对课程中的每个模块设计对应的实践教学模式，从而加深学生对知识的理解和巩固。
1.现场实践模式：在学生学习信号系统和控制系统的基本原理后，安排现场实践活动，让学生亲自操作和调试信号装置和控制电路，并结合实际案例进行分析和诊断。
2.项目实践模式：在设立研究所或基地的情况下，可以通过项目实践模式让学生参与真实规模的信号自动控制工程，并在此基础上将所学知识融汇贯通，培养自己的工程实践能力。
三、综合实践模式：通过提供设计或研究任务，要求学生在将所有学过知识直接应用于实践中，培养学生综合分析问题和解决问题的能力及创新能力。
总之，基于岗位职业能力的铁道信号自动控制专业课程体系构建应紧贴实际需求，强调知识与能力应用的实践性和实用性。在实施中应坚持“课程与实践相结合，教学与评价相结合”的原则，不断改进、完善和更新课程体系，以满足日益变化的实际需求。