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基于国际视角培养具有大安全观的职业卫生工程人才的探索
基于国际视角培养具有大安全观的职业卫生工程人才的探索
摘要：
随着全球化的进程不断加速，国际交流与合作日益紧密，职业卫生工程领域的发展也面临着新的挑战和机遇。培养具有大安全观的职业卫生工程人才是适应国际化发展的需要，保障职业卫生工程工作的质量和可持续发展的重要举措。本论文从国际视角出发，探索培养具有大安全观的职业卫生工程人才的途径与策略，以期为该领域的人才培养提供参考。
关键词：国际视角；职业卫生工程；大安全观；人才培养；途径与策略
Abstract:
Withtheaccelerationofglobalization,internationalexchangesandcooperationhavebecomeincreasinglyclose.Thedevelopmentofoccupationalhygieneengineeringfacesnewchallengesandopportunities.Cultivatingprofessionalsinoccupationalhygieneengineeringwithaholisticviewofsafetyisanimportantmeasuretoadapttointernationaldevelopment,anditisalsoessentialtoensurethequalityofworkandsustainabledevelopmentinthisfield.Basedonaninternationalperspective,thispaperexplorestheapproachesandstrategiesforcultivatingoccupationalhygieneengineeringprofessionalswithaholisticviewofsafety,aimingtoprovidereferencesfortalentdevelopmentinthisfield.
Keywords:internationalperspective;occupationalhygieneengineering;holisticviewofsafety;talentdevelopment;approachesandstrategies
1.引言
职业卫生工程是在生产和工作环境中，通过采取技术、管理和法律等手段，控制和预防职业病、职业危害及其相关事故的一门综合性科学。随着全球化进程的加速，人们对职业卫生工程的关注日益增加，国际间的交流与合作也日益频繁。在这个背景下，培养具有大安全观的职业卫生工程人才成为了迫切的需求。
2.大安全观的概念及其意义
大安全观强调了安全问题的全球性和综合性，涵盖了环境、社会、经济等多个维度。在职业卫生工程领域，大安全观意味着不仅要关注工作场所的安全，还要关注社会环境和全球化背景下的跨国安全问题。培养具有大安全观的职业卫生工程人才，可以提高其适应多元化、复杂化工作环境的能力，提升国际竞争力。
3.培养具有大安全观的职业卫生工程人才的途径与策略
（1）多样化的课程设置：职业卫生工程的课程设置应该覆盖技术、法律、管理、环境等多个领域，培养学生的多学科知识和综合素质。
（2）开展职业卫生工程实践项目：通过参与实践项目，学生能够了解不同国家、地区的职业卫生工程现状和实践经验，增强国际交流与合作的能力。
（3）国际交流与合作：建立与国外高校、研究机构的合作关系，开展学生交流、教师互访和联合研究等活动，促进国际间的学术交流与合作。
（4）建立职业卫生工程专业协会：协会可以为职业卫生工程人才提供学术交流、资讯服务、职业发展指导等支持，加强行业内的交流与合作。
4.案例分析
以某职业卫生工程师培养项目为例，该项目通过多学科合作，开展了一系列实践项目和国际交流活动，培养了一批具有大安全观的职业卫生工程人才。这些人才在国内外各类企事业单位从事职业卫生工程工作，并为解决职业卫生问题提供了专业支持。
5.结论
培养具有大安全观的职业卫生工程人才是适应国际化发展的需要，也是保障职业卫生工程工作质量和可持续发展的重要举措。通过多样化的课程设置、实践项目、国际交流与合作等途径，可以有效培养具有大安全观的职业卫生工程人才，推动该领域的发展与创新。
参考文献：
[1]马骏飞,潘虹.培养具有大安全观的职业卫生工程人才的探讨[J].中国职业卫生,2019,37(16):78-80.
[2]李亮,王丹.国际化背景下培养职业卫生工程专业人才的探索与实践[J].中国职业医学,2018,45(10):1375-1377