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基于问卷调查的应用型高校西方经济学课程双语教学效果研究
引言
西方经济学作为经济学研究领域的重要分支之一，对于培养高校经济学专业学生的理论素养及实践应用能力具有重要意义。然而，由于西方经济学涉及到大量的英文术语、学术论文等，对于学生的英语能力又有较高要求，因此需要较为优秀的教学手段来提升课程的教学效果。本文基于问卷调查，探讨在西方经济学双语教学中如何提升学生的学习效果。
一、问卷调查设计
本研究选择西安交通大学经济管理学院的三个不同专业的本科生为研究对象，分别是经济学、金融学和工商管理学专业的大三学生。通过发放在课堂上进行的调查问卷，共收集到159份有效问卷。问卷内容包括学生的个人基本情况、对西方经济学课程的学习情况、对教学方式的评价以及学习效果的评价等。
二、问卷调查结果分析
1.学生对于西方经济学课程的学习接受程度较高，总体评价为良好。
2.大部分学生认为双语教学方式可以提高他们的英语能力和西方经济学理解能力，但也有少部分学生认为双语教学方式太过复杂，对于深入学习课程有所影响。
3.从教师的角度看，多数教师认为双语教学能够提高学生的学习兴趣和参与度，但也需要考虑到学生的实际情况，不宜过于追求表面形式而忽略学生的内在需求。
4.学生对于西方经济学课程的学习效果较为明显，通过对课程内容的掌握，学生的西方经济学理论素养以及实践能力都有了不小的提升。
三、结论与建议
通过本次问卷调查的分析，可以得出以下结论：
1.双语教学对于西方经济学课程的学习效果有着明显的促进作用，有利于提升学生的综合素质和实践能力水平。
2.在双语教学中，需要教师和学生之间的密切配合和有效沟通，教师需要不断优化教学方法，使之更加符合学生的实际需求。
在此基础上，我们提出以下建议：
1.加强教师队伍建设，为教师提供充足的英语提高培训和教学方法培训，提升教师在西方经济学领域的解读能力和教学水平。
2.提高学生的英语水平，加强对于英语的专业术语的学习，为提高学生的专业知识打好基础。
3.加强实践课程的设置，注重实践项目的培养，为学生的未来就业打好基础，也更好地对经济学理论知识进行实际运用。
总之，通过对双语教学的效果分析，我们发现双语教学对于提高学生在西方经济学领域的学习效果十分有益，同时需注意因地制宜，重视学生的建设而非仅仅表面形式。