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大学生新媒介素养的状况与缺憾——基于南昌某高校的调查
随着新媒体技术的发展和普及，大学生日常生活中接触新媒体的机会越来越多，以至于新媒体已成为大学生不可或缺的一部分。然而，新媒体素养的不足也日益凸显出来。本文将以南昌某高校的调查为依据，探讨大学生新媒介素养的状况与缺憾。
一、大学生新媒介素养的状况
1.日常使用新媒体的频率增加
从调查结果中可以看出，超过95%的受访者每天会使用新媒体进行信息获取和交流，其中微信、QQ、微博等社交媒体平台成为大学生获取信息和交流的主要渠道之一。
2.自我表达能力增强
随着社交媒体的不断发展，大学生可以通过文字、图片、视频等多种方式进行自我表达。在调查结果中，超过70%的受访者表示，他们更愿意通过新媒体表达自己的看法和情绪。
3.信息获取能力提高
通过新媒体，大学生可以获取全球各地的即时新闻，随时掌握最新的社会热点事件和时事新闻。此外，他们还可以通过网络学习平台获得更多的学习资源。
二、大学生新媒介素养的不足
1.信息真实性认知不足
虽然大学生使用新媒体获取信息的频率越来越高，但是他们对信息真实性的认知却不足。调查结果显示，超过50%的受访者在阅读网络新闻时并不会考虑信息来源是否可靠。这就容易导致受众对虚假信息的接受和传播。
2.网际文化素养欠缺
在使用新媒体时，大学生并未掌握基础的网际文化素养。其中，包括对于网络行为的合理规范、知识产权保护、网络诈骗等方面的了解。这容易导致他们在网络上沉迷于各种娱乐活动，而无法有效保障自身权益和隐私。
3.安全意识薄弱
在新媒体应用中，一些潜在的网络安全隐患容易被忽视。大学生在社交媒体平台上发布个人信息时，考虑的更多是获得关注和网络曝光，而不是自我保护。如此一来，他们就容易成为网络欺诈、网络陷阱等攻击的对象。
三、大学生新媒介素养的提高
1.提高信息真实性认知
提高学生的信息真实性认知，可以引导学生注意信息来源和可信度，只接受正规媒体机构发布的可靠信息。加大日常的新闻素养教育力度，培养大学生的判断和辨别能力。
2.加强网际文化素养教育
加强对于网际文化素养的教育和普及，掌握一定的网络安全和知识产权保护知识。同时，提醒学生在互联网上要遵守规范行为和文明用语，不随意发布不合理内容。
3.培养网络安全意识
强化网络安全教育，引导学生认识到网络安全隐患等问题的危害性。并通过示范、演练等多种途径，在日常生活中提升学生在网络上的保护意识。
总结：新媒体的应用正渐渐融入到大学生的日常生活中，随之而来的是一系列的新媒介素养问题。针对大学生所存在的不足，我们应该加强教育引导，提升新媒体素养，以获得更好的使用效果。只有在此基础上，才能更好地适应新媒体时代的发展趋势。