教案-山东-2013_山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《文学社的新成员》教案.rar

4山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《文学社的新成员》教案课题主备人编号13教学目标重点难点运用所学知识制作出实用、漂亮的表格教学素材自制课件、投影仪、教学软件教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣师：在日常生活中，我们常常会用到各种表格，它能简明扼要的表达内容和目的。例如：文学爱好者李欣悦想加入学校的萌芽文学社，她制作了一份极有个性的萌芽文学社报名表和一份文字叙述，（利用投影仪出示表格和文字叙述）。请大家仔细观察一下，假如你是文学社社长，你更喜欢哪一个啊？为什么？师：好，大家分析的很到位，你们想学习制作漂亮的报名表的方法吗？师：我们现在将通过制作文学社报名表来学习表格的编辑与排版的方法。（教师板书：文学社的新成员）学生通过观察发表见解。（学生可能回答：直观、清晰……）（我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了然。）生：（齐答）利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。自主探究交流分享1、教师引导，回顾小学学习制作表格的方法。师：我们在小学的时候已经学习过制作表格了，哪位同学能够给大家演示一下。2、大家还知道其它的制作表格的方法吗？现在大家尝试一下，看还有没有别的方法来制作表格？（大家可以讨论。）3、利用你喜欢的方法制作一个2行5列的表格。师：（屏幕广播）现在同学们都会制作表格了，要想制作出美观、漂亮的表格，请大家注意观察老师的制作方法，然后同学们按任务进行练习，发挥你的聪明才智，就能制作很好的“萌芽文学社报名表”。师：把学生分为成几个小组进行自主探究学习，可以相互讨论。（把这些任务利用投影仪投在前面，让大家看清楚。）任务一：在表格的最后一行插入四行。任务二：将第五列的前两个单元格合并，再分别合并第3-6行的后四个单元格。任务三：将表格的对齐方式设置为居中，并设置行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。任务四：将表格边框设置为双线，绿色，宽度为1.5磅，底纹填充色为浅绿。任务五：输入表格中的内容，设置表格中的字符和段落的格式：标题字符格式：华文新魏，小一、深蓝、居中；姓名格式：宋体、四号、居中；设置其余单元格中字符和段落格式如课本53页图“文学社报名表”所示。师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。想一想，我们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。利用教学软件展示给大家：一生演示。学生尝试其他制作表格的方法。小组内相互讨论，可以参照课本53页进行演示。大家制作一个2行5列的表格（自主探索）学生停止一切动作，细心观察每个步骤，你会有很多收获的！学生在自己的电脑上进行练习，有不明白的地方，写出来，可以询问同学，也可以问老师，也可以参照课本，也可以通过网络等方式来完成这些任务。教师巡回指导，注意学生容易出错的地方。（学生学习兴趣很高）学生按照任务逐步练习完成表格。(1)、小组交流汇报，推选代表发言。学习交流回答。A、插入“行”时出现在上方或下方的选择。插入“列”则出现在左侧或右侧选择。B、合并单元格时必须选择好要合并的那几个单元格。C、表格的对齐方式和单元格的对齐方式是两个概念。D、调整行高和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动几种方法。E、设置边框和底纹时，一定要选择好类型、颜色、线型和宽度，然后确定。2、各小组推选代表发言并汇报研究结果，展示作品。（选定要拆分的单元格，执行“表格”，然后执行“拆分单元格”命令，输入合适的“行数”和“列数”，最后确定。）让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。合作学习释疑解难师：刚才，我们分别听取了几个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。下面请大家每个小组进行自由讨论，在操作练习中有不清楚、有疑问或者认为应注意的地方写出来，（每组由一人记录），我们一起来探讨一下，寻找解决的方法，与大家共勉。大家积极发言，把每组的讨论结果展示给大家。A：创建表格的方法有多种，可以根据实际情