名师点评2021年6月四级阅读写作类题型(附参考范文).docx

第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页

名师点评2021年6月四级阅读写作类题型(附参考范文)

“阅读类题型”点评在阅读理解实践领域中有说不完的议题，仍有大片等待开发的处女地。卡尔在他那本《阅读的本质》中说，要严肃地讨论阅读，就必须首先考虑阅读本质层面上对读者(在考场当然就是指考生了)能力上的要求是什么?太多学生没有弄清楚这个问题，总一厢情愿地认为通过大量做阅读题来提高分数，陷入了茫茫的题海战术，但结果往往差强人意。所以，徐可风在此再次请每一位读者好好思考卡尔提出的问题：阅读本质层面上对考生能力上的要求是什么?能力不提高，就算做再多的题只是原地转圈。这种能力就是徐可风一直在课堂上强调的“精确理解句子的能力”。阅读文章，阅读句子是需要精确理解的。因为不仅涉及到文字的表面意思，而且涉及到文字的内涵，也就是平时我们说的“readbetweenthelines”。这次考试，考生在阅读理解上碰到最大的问题就充分地体现出对“精确理解句子的能力”的缺失。考生考后告诉徐可风，他们往往通过定位原文后，基本确定了答案就在某个句子里，但问题就是，这个句子有单词不认识，句子结构不清晰，结果无法精确理解句意，所以还是做错了。一句话总结就是，明明知道答案就在这个句子，但就是没办法得出正确的答案。这就是能力的缺失!纵观这次四级的阅读理解，无论是快速阅读还是深度阅读，还是重点考对细节的理解。由于缺乏“精确理解句子的能力”而造成的理解句意的障碍，进而影响考生对正确答案的掌控，造成分数的丢失，徐可风深信，这种例子难道还少吗?也许你就是受害者之一。此时我想起1980年获诺贝尔生理学和医学奖的生物学家让多赛曾经说过，任何物种若要能够适应环境的变化，虽屡遭灾害却能永远幸免于难，最重要的一点就是个体在环境中培养出了一种应对的能力。其实这句话对考生而言，要在考试中生存，脱颖而出，最重要的一点同样是在备考中培养出一种应对的能力，针对阅读类题型，就是指“精确理解句子的能力”。“写作类题型”点评考虑到四级采取“多卷多题”的考核形式，在此只能以其中一个作文题和大家深入剖析，就以theimportanceoflearningbasicskills为例，愿能抛砖引玉。一、思路的问题作文，尤其是考场作文，考生一定要严格按照考试大纲的要求。考试大纲上已经很明确地提出高分作文必须是“内容具体充实”。有不少学生问我，如何才能真正地做到“内容具体充实”呢?徐可风最常用的回答就是----周旋在生活琐事的丛林中。换言之，就是从身边的小事情入手。例如这次考到的阅读文学作品的重要性，我们就可以结合身边的琐事打开思路：看文学作品有什么好处呢?你想想平时把上网游戏的时间在校园里找个幽静的角落，静下心，好好地品味一下儒家的经典文献，或者看看西方文学大师的作品，这难道不能陶冶自己的性情，开阔自己的视野吗?我们常说，年轻人要仰望星空，难道这些文学作品不就是星空中璀璨的明星吗?当然你也可以功利一把，至少多读文学作品，给女朋友写情书时能更游刃有余。二、结构的问题这个问题，观点都不一，有说分三段，也有说分四段，五段的。事实上，这个问题打开不用太僵化。徐可风的看法是，段落的数量只不过是文章逻辑结构的体现。只要文章的逻辑结构严谨，具体段数只要不过分，大可“兼容包并”。考场作文的文体是“复合式议论文”，简单的说，就是以议论文为主体，当中加入了小部分的说明或记叙。既然是议论文，无论是当代东方，还是在当代西方，语言学家都认可“提出问题—分析问题—解决问题”这个逻辑结构。例如，图画作文就是用图画来提出问题，这个部分你可以写一段也可以两段，只要是利用图画提出问题的任务完成就可以了。至于分析问题，和解决问题其实都一样，段落的数量只不过是文章逻辑结构的体现，写成一段还是两段都无伤大雅。三、表达的问题至于表达层面的问题，大家可以参考我写的一篇参考文章，来体会一下。尤其请注意当中使用到的比喻，正如加州大学伯克利分校的雷可夫的那本《我们赖以生存的比喻》所提到，利用物理特征形象地解释抽象的符号，往往准确的比喻能体现出作者的表达水平。文章是严格按照考场时间的限定写的，写得有点仓促，不尽如人意之处，请大家多多批评。TheImportanceofLearningBasicSkillsFactsabouttheworldarewaitingtobeobservedanddiscoveredbypeoplewhohavelearnedbasicskills.However,fewpeoplerealizetheimportanceofbasicskills.Asisshowninthepicture,thepupilsintheclassarequestioningthenecess