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英语四级听力备考之长对话题型突破

听力长对话（LongConversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉及的是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。对长对话的题型分析，不易于采取诸如：“关键词，因果关系，But转折，情感，态度”等分类方法。根据多年的实践经验，依据场景的不同，对长对话进行分类，有助于考生对“面’的把握能力的提高。下面是对长对话经常涉及到的几种情况做了归类，主要分成三大类：学习相关类，生活相关类和工作相关类。顾名思义，学习相关类与学习有密切联系，比如：选课，考试，论文等；生活相关类主要涉及到家庭，校院生活，娱乐，运动等；生活相关类多是找工作，面试等题材。下面列举几个常用典型场景的题型。学习相关类学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。（1）教务场景场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案Q:Whoisthespeaker?A:teacher,professor,instructor,advisorQ:Whendoesthetalktakeplace?A:atthebeginning(inthemiddle,attheendofthesemester)Q:Wheredoesthetalktakeplace?A:classroom,lecturehallQ:Whatisthetopic?A:changesintheschedule,thescheduleofthissemester,examschedule,informationaboutoncourse常用的词汇和词组：midterm,finals,countfor50%ofyourscore,classdiscussion,seminar,workshop(讲习班),takeattendance(点名),elementary,intermediate,advanced等。（2）选课场景场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。常用的词汇和词组：required,compulsory,elective,selective,optional,course,description,catalog,bulletin,prerequisitecourse(预修课程),preliminarycourse(预备课程),suchaheavyload,excellentreputation,dropacourse(退修课程)等。（3）补课场景场景人物：同学之间补课。场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。经常出现的问题和答案：Q:Whywasthemanlateforclass?(Whydidthemanaskthewomanaboutthelecture?)A:Heoverslept(wassick,hadsometroublewithhiscar,hadtogotoseethedoctor,dentist,hadanemergency)Q:Whatconfusedtheman?A:专业课的内容。Q:Whatdoesthemanpromisetodoatlast?