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英语四级考试写作“秋点兵”

对于全国大学英语四六级考试，精心准备了大半年的考生们都已摩拳擦掌，准备上考场一显身手了。作为四六级的考试难点和分数“大头”，阅读和写作一直是体现考生能力以及拉开分数差距的部分。如何在强化训练后达到飞跃，我们特请长春新东方四六级名师为考生“支招”，根据多年经验总结出几大应考技巧，供广大考生参考和借鉴。遵循一定的做题程序考生拿到考卷的时候，首先关注的点就是应该怎么做题目，做题的顺序分别是什么。在阅读部分，特别是四级，35分钟做四篇文章的时间相对紧张，有相当一部分是4+5或5+4的模式，即花4分钟看文章，花5分钟做题目。或者花5分钟看文章，4分钟做题目，这个相对不是特别合理。因为在时间非常有限的情况下，我们需要非常有效率地看文章，要带有目的性。建议考生拿到考卷时先看题目，再看问题。可采用1+4+4的模式，即用1分钟时间把后面的题目看一下，了解到是考什么方向，考词汇，还是考推理，还是考细节。做了这样一个分析以后，考生在看文章的时候就会非常有目的性，阅读的任务也会非常明确。所以建议大家先看后面的题干。需要注意的是，看题干即可，后面这四个选项就不用看了，因为四个选项各自有迷惑性，看多了反而会影响思维。在看完题干之后，就可以用大致4分钟时间把文章看一下，再用4-5分钟时间把后面的题目做完。只要你第1分钟是有效的，看文章之后，就会非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做题目，当然也非常有效率。找准信号词“一目十行”提醒考生，在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助考生快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，考生可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。下列是阅读过程中几类常见的“信号词”：提示下文所涉及的重要信息：Themain/importantpoint/conclusion/reason…Thepointtonotehere…；提示下文的结构框架：Therearethreemajorreasons…；but和however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,buttoasharpdeclineinthedeathrate.在文中提问可以突出问题后的答案，提示考生答案中有重要信息，例如：Whyisapipedwatersupplysoimportant?Diseaseduetocontaminatedwaterisacommoncauseofdeathinchildhood.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.文章的结论通常是非常重要的，因此，考生要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如：Thereforetheresult…,Inconclusion,wecanconclude…,Oneoftheprimaryconclusions…举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子并不是浏览文章时的重要信息。在阅读过程中，以下词组提示读者下文仅仅是举例部分信息。Forexample/instancelike…,Suchastheseinclude…在段落浏览时，考生在看到“信号词”后，应不断对下文信息做出相应的判断，比如：Themainreasonfor(提示：下文信息重要)thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhasbeenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,(提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点)inSriLankathedeathratewashalvedovertenyearsbysprayingthemosquitoeswhichcarrymalaria.Why(提示：问题的答案中有考生应关注的重点)isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardtoreducethebirthrate?Oneanswer(提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的)isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-malarialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportantpoin