学案-甘肃-2014_甘肃省玉门市花海中学九年级化学下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护导学案2（无答案） 新人教版.rar

2第八单元课题3金属资源的利用和保护导学案2【学习目标】1、探究铁生锈的条件，并能寻找防止铁生锈的方法。2、了解保护金属资源的有效途径。【学习重点、难点】重点：了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法。难点：如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。【使用说明及学法指导】认真阅读课本P19-22内容,理清思路，用双色笔勾画出知识点和你的疑惑。小组长组织课前预习和资料的收集并校对答案。【预习案】一、知识链接：自然界中的金属资源是很丰富的，但是，金属腐蚀是自发的普遍存在的现象。金属被复试后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。因此，研究金属腐蚀机理，采取防护措施，对经济建设有着十分重大的意义。预习自测：我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】自主学习:1.铁制品锈蚀的过程，实际是铁与、等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是，很，如不及时除去会加速铁的锈蚀。2.防止铁生锈的办法是⑴；⑵。物理方法有、、。化学方法有①；②。3.现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的。4.保护金属资源的途径：①；②；③④。5.废旧电池中有，如果随意丢弃，会造成。二、合作探究、展示点评：小红发现她家的井盖和水龙头生锈很严重，她感到很疑惑。她想知道铁生锈需要什么条件。对此她开始了她的探究之旅。【提出问题】铁生锈需要什么条件呢？【查阅资料】铁生锈属于缓慢氧化，铁在潮湿的空气里容易生成红褐色的铁锈，化学式为Fe2O3·XH2O。【作出猜想】铁生锈可能需要和。【设计实验】根据右图所给的条件写出你设计的实验过程和步骤。【进行实验】现象①②③。【得出结论】铁生锈可能需和；①②③小结：⑴铁生锈的条件和，两者缺一不可；铁在最易生锈。⑵铁锈主要成分为，色，很（致密？疏松？）三、拓展提升:1、根据铜生锈后，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],请设计实验，说明铜生锈的条件。如何防止铜生锈？【设计实验】【进行实验】现象：【得出结论】铜生锈可能需要、和；小结：我认为防止铜生锈的办法是：2、人类生活离不开金属，铁是生活中常见的金属。市场出售的“取暖片”是我们常见的取暖工具。取暖片中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、过氧化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热。（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与、。等物质共同作用才会生锈。（2）推测发热剂成分中氧化钠的作用是。【训练案】当堂检测：1．铁生锈的过程是一个（）A剧烈的氧化反应B物理变化C缓慢氧化D快速的化学反应2．车、船表面涂油漆的主要目的（）A防止撞坏B清洁美观C防止磨损D防止锈蚀3．回收废旧电池最主要原因是为了()A.回收碳棒B.回收金属锌C.防止汞、镉等金属造成污染D.为了收藏爱好4．铁生锈的主要条件是铁与和直接接触，防止铁制品生锈的方法有许多例如：、、5．将下面五个选项分别填在横线上，每项只能用一次A、缓慢氧化B、疏松多孔C、受空气和水的共同作用D、将铁器与空气隔绝（1）铁锈蚀的条件（2）铁锈蚀的过程（3）铁锈的结构（4）在铁器表面喷漆二、课后作业实践与实验：取四根相同的干净的铁钉和四支试管，其中两支试管配有软木塞，将铁钉分别放入试管中。试管（1）：加入雨水，使铁钉的下半部浸在雨水中，上半部接触空气，这是参照试管试管（2）：加入无水氯化钙（干燥剂），用软木塞塞住试管口，铁钉接触空气但不能接触水份试管（3）：加水并煮沸几分钟，并在水面上倒些油形成一个密封层，使铁钉接触水但不接触空气试管（4）：加入食盐水，铁钉的下半部接触食盐水，上半部接触空气。一段时间后观察到：试管（2）和试管（3）中的铁钉没有生锈，试管（1）和试管（4）中的铁钉生锈了，且试管（4）中的铁钉生锈更多。回答问题：①试管（3）中加入的水煮沸几分钟，目的是；②你认为铁钉生锈不可缺少的物质是；③为什么试管（4）中的铁钉比试管（1）中的铁钉生锈更多，请提出你的看法。