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新工科视域下电子信息工程专业人才创新能力培养模式探索
随着时代的发展和科技的迅猛发展，电子信息工程专业已经成为一个越来越重要的职业领域。鉴于电子信息工程的前沿性和复杂性，如何培养和提高电子信息工程人才的创新能力成为一个热点话题。在新工科视域下，在学术研究和工程实践方面，我们有必要对电子信息工程专业人才的创新能力进行探索和研究，以满足不断变化的市场需要和社会需求。
电子信息工程专业人才的创新能力是指该专业人才在所有舞台上进行创新和设计的能力。创新是电子信息工程领域的核心技术，创新能力是一个人才在过程中产生的技能。因此，创新能力的培养和提高是电子信息工程专业人才的重要组成部分。
首先，培养和提高电子信息工程专业人才的创新能力需要从基础教育开始。学生在大学中进入电子信息工程专业时，需要接受严格的数学和基础物理课程的教育，以建立宽阔和深刻的基础知识。学生还需要接受电路、信号和系统等基本课程的训练，建立对相关理论的深刻理解。这些基础知识和理论教育为学生之后的创新实践奠定了基础。
其次，培养和提高电子信息工程专业人才的创新能力需要注重实践训练。学生需要在现实的工程实践中学习电子信息工程的各个方面的知识和技能。在学生的本科教育中，需要紧密结合实践训练，如开展小型的电子设计比赛、结合企业的模拟项目或实习设计等等，以便将理论知识转化到实践技能，并发展学生的创新意识和能力。
此外，培养和提高电子信息工程专业人才的创新能力需要关注学科交叉。现如今，电子信息工程与其他学科的交叉越来越多。因此，电子信息工程专家需要具备强烈的跨学科合作意识和协作能力。学生应在跨学科实验室、工作室、研究中心、社区课程等环境中学习各类跨学科知识和技能，并运用所学知识在实践中进行创新。
最后，培养和提高电子信息工程专业人才的创新能力需要注意国际视野。随着全球化的加深，电子信息工程成为面向全球的相关领域。电子信息工程专家必须具有国际化的思维方式、背景和视野。因此，学生必须接触和理解国际电子信息技术的发展，参加国际交流和国际竞赛、国际会议等活动，接触到不同的文化和观点，理解和分析不同的技术优势，培养全球化思维。
总之，电子信息工程专业人才的创新能力培养是电子信息工程教育的重要组成部分。在新工科视域下，企业需求不断变化，市场竞争迫使我们必须在电子信息工程教育中加强对学生创新能力的培养。在基础教育、实践训练、跨学科交叉和国际视野方面，建立创新人才培养模式是提高电子信息工程专业人才创新能力的必要手段。