新工科视域下化工专业实践教学模式研究.docx

新工科视域下化工专业实践教学模式研究
新工科视域下化工专业实践教学模式研究
摘要：随着科技的发展，社会对化学工程专业人才的需求越来越高。然而，传统的化工专业教学模式在一定程度上满足不了当前工业发展对人才的需求。新工科视域下，化工专业实践教学模式的研究变得尤为重要。本文通过分析新工科视域下的特点和化工专业的特点，探讨了一种适合化工专业的实践教学模式，旨在提高学生的实践能力和创新能力，培养适应社会发展需求的高素质化工人才。
关键词：新工科视域，化工专业，实践教学模式
1.引言
随着科技的日新月异，传统的工科教育模式已经无法满足社会对人才的需求。新工科视域是指以人为本、注重跨学科协同创新、强调实践教育的一种教育理念。化工专业是在新工科视域下需要进行改革的重要专业之一。传统的化工专业教学模式注重理论知识的传授，忽视了实践能力和创新能力的培养。因此，研究一种适应新工科视域的化工专业实践教学模式，对于提高学生的实践能力和创新能力，培养适应社会发展需求的高素质化工人才具有重要的意义。
2.新工科视域下的特点
新工科视域下的教育理念注重以人为本，强调培养学生的实践能力和创新能力。在传统工科教育中，学生更多地是被动接受知识，而在新工科视域下，学生应该成为主动的学习者和创造者。此外，新工科视域注重跨学科的协同创新，化工专业的发展已经越来越与其他学科紧密联系起来，因此，培养学生的跨学科能力也变得至关重要。
3.化工专业的特点
在新工科视域下，化工专业的特点主要有以下几个方面：
1）实践性强：化工专业强调实践能力的培养，学生需要掌握各种化工实验技能和操作技能。
2）创新性强：化工领域需要不断探索新的工艺和新的材料，因此培养学生的创新能力也是化工专业重要的任务之一。
3）跨学科性强：化工专业与其他学科的联系紧密，需要学生具备一定的跨学科能力。
4）社会需求广泛：化工专业毕业生的就业领域广泛，除了传统的化工企业，还可以在环保、新能源等领域找到工作。
4.新工科视域下化工专业实践教学模式的研究
鉴于新工科视域下和化工专业的特点，可以提出一种适合化工专业的实践教学模式。
1）注重实验教学：实验教学是化工专业中最重要的组成部分，可以通过加强实验教学的方式培养学生的实践能力和操作技能。可以增加实验课程的数量和难度，引入真实的工程实践案例，让学生在实验中学习和应用化工理论知识。
2）开展项目式学习：项目式学习是培养学生创新能力和跨学科协同能力的有效方式。可以组织学生参与科研项目或行业实践，并要求学生在项目中承担一定的责任和角色，从而培养学生的创新精神和实践能力。
3）加强实习环节：实习是化工专业学生接触实际工程和行业的重要机会。可以与企业合作，组织学生进行长期的实习，让学生在实践中感受真实的工作环境和工程项目。
4）开设跨学科课程：化工专业的发展已经越来越与其他学科紧密联系起来，因此可以开设一些跨学科的课程，培养学生的跨学科能力。例如，开设与环境科学或能源科学相关的课程，让学生了解不同学科的知识，拓宽视野。
5）建立学生创新实验室：建立学生创新实验室可以为学生提供一个自主学习和实践的平台。学生可以在实验室中开展自己感兴趣的研究项目，锻炼实践能力和创新能力。
5.结论
在新工科视域下，化工专业的教学模式需要进行改革，以培养高素质的化工人才。通过加强实验教学、开展项目式学习、加强实习环节、开设跨学科课程和建立学生创新实验室等方式，可以提高学生的实践能力和创新能力，培养适应社会发展需求的高素质化工人才。
参考文献：
1.杨京.新工科视域下化工专业高质量专业建设研究[J].大学教育科学,2016(5):61-63+92.
2.王建国,杨继山.新工科视域下化工专业实验教学改革研究与实践[J].科教创新导刊,2021,29(06):79-80
3.杨希文,刘洪涛.新工科视域下高校化工专业人才培养模式探究[J].化工高校,2020,34(03):62-64.