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新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人的探索
近年来，我国经济社会发展呈现出快速发展的态势，人才的需求也越来越大，而教育则被誉为人才的摇篮。作为高等教育的重要组成部分，高职学校在为社会培养人才方面具有着重要的责任和使命，而劳动教育和思政教育则是高职教育的两个重要组成部分。因此，研究如何协同育人，势在必行。
一、新时代劳动教育的意义
劳动教育是一种具有实践性、系统性和综合性的教育形式。劳动实践是劳动教育的核心环节，它既可以提高学生的实践能力，增强他们的实践经验，也可以丰富学生的精神生活，增强他们的文化素养。劳动实践还可以培养学生的集体协作精神，促进团队合作，增强集体凝聚力，使学生逐渐形成“尊劳、爱劳、劳动创造美”的良好风气。此外，劳动教育还可以促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的责任感，使他们更加积极向上地面对未来的生活和工作。
二、高职思政课实践教学的重要性
高职思政课旨在培育学生的综合素质和理论修养，具有育人的重要作用。在实践教学中，高职思政课应该体现实践性，使学生能够将所学知识具体应用到实际生活中，提高其解决实际问题的能力；还要使学生具备新时代所需的精神素质，如创新、合作、担当、奉献等。
三、劳动教育与高职思政课实践教学协同育人的探索
1.重视劳动教育的作用，发扬德育教育传统
重视劳动教育，需要从校园文化建设入手，注重德育教育的传统。高职学校应该鼓励学生积极参加各种劳动实践活动，如义务劳动和社会实践等。在实践活动中，及时记录学生的思想动态和工作表现，帮助他们反思和总结经验，形成自我提高和不断前进的良好态度。
2.教师队伍建设
高职思政课教师应该具备较高的理论素养和实践能力，掌握多种教学方法和手段。在劳动实践中，教师应该负起具体的带队和组织工作的重任，促进学生的参与和展示。移动互联技术应用也是将实践教学与高职思政教育协同发挥的重要手段之一。如使用学生们熟悉的移动端创新工具，可以有效激发学生的兴趣和想象力，将学术研究与实践融为一体，使学生的实践经验得到有效扩展和传承。
3.平台建设
为了协同育人，高职学校应该充分发挥劳动教育与思政教育的综合优势，采用多种形式建立新型教育平台。例如，组织学生参加实践教学和社区服务，提供更多与实践教学相关的信息和资源，鼓励学生的主动性和创造性，促进多元文化的交流和融合。在实践教学中，还应该注重对学生的思想教育，从加强对学生的安全保障入手，加强对学生的安全和健康教育，提高学生的安全意识和防范意识，培养学生的自我保护能力，从而更好地保障学生的身心健康。
四、结语
劳动教育与思政教育的协同育人是高职教育一个重要的发展方向。高职学校应该注重教育理念和育人理念的创新，为学生在劳动实践和思政教育上提供全方位的支持。只有为学生营造良好的育人环境，注重实践教学，加强教学管理，才能提高学生的实践能力和创新能力，使他们更好地适应社会的需要。让我们一起携手共进，培养出更多的优秀人才。