教赛融合促进民办本科院校财会类专业教学质量提升研究与实践.docx

教赛融合促进民办本科院校财会类专业教学质量提升研究与实践
教赛融合促进民办本科院校财会类专业教学质量提升研究与实践
摘要：随着我国高等教育的不断发展，民办本科院校在培养高素质专业人才方面起到了重要的作用。然而，民办本科院校在教学质量方面还存在着一些问题。本文提出了教赛融合的教学模式，探讨了它对民办本科院校财会类专业教学质量提升的影响和意义，并结合实际案例进行了研究与实践。
1.引言
教育是国家经济社会发展的核心要素，高质量的教育是培养优秀人才的关键。随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，财会类专业的需求不断增长。然而，目前民办本科院校在财会类专业教学质量方面仍然存在挑战。因此，探索有效的教学模式，提升民办本科院校财会类专业教学质量至关重要。
2.教赛融合教学模式的理论基础
教赛融合教学模式是指将教学和赛事相结合，通过参与各类竞赛活动来提高学生的学习兴趣和学习能力。教赛融合教学模式的理论基础包括激励理论、建构主义理论和体验式学习理论等。激励理论指出，竞赛活动可以激发学生的学习动力和积极性；建构主义理论认为，学生通过参加竞赛活动能够积极构建知识结构；体验式学习理论认为，学生通过亲身参与竞赛活动获得的经验和体验有助于知识的消化和转化。
3.教赛融合教学模式在民办本科院校财会类专业教学中的应用
3.1提高学生学习兴趣
教赛融合教学模式使学生不再仅仅将教材知识看作是为通过考试而存在的，而是将知识应用于实践中，与其他学生进行比拼，从而增加了学习的乐趣和动力。
3.2培养学生实践能力
财会类专业学生在竞赛中会面临各种实际情境，例如财务分析、会计实务等。通过这些竞赛活动，学生可以接触到实际的财会问题，提升解决问题的能力和实践能力。
3.3提升学生综合素质
参与竞赛活动不仅需要学生具备专业知识，还需要有较强的团队合作能力、沟通能力和创新能力。这些素质的培养对于学生的综合素质提升具有重要意义。
4.案例分析
以某民办本科院校财会类专业为例，采用教赛融合的教学模式进行了实践。通过组织学生参加财务分析竞赛、会计软件应用竞赛等活动，学生在竞赛中取得了优异成绩，并且能够将竞赛中学到的知识应用于实践中。同时，学生的学习兴趣、实践能力和综合素质得到了有效提升。
5.总结与展望
教赛融合教学模式是提升民办本科院校财会类专业教学质量的有效途径。通过参与竞赛活动，学生的学习兴趣得到提高，实践能力得到培养，综合素质得以提升。然而，目前在民办本科院校中推广这一教学模式还存在一些困难，如教师对竞赛活动的认识不足、资源不足等。未来，应该进一步加大对教师的培训力度，提供更多的赛事资源，推动教育教学改革，进一步提升民办本科院校财会类专业的教学质量。
参考文献：
[1]刘璐.教赛融合模式：提高教学效果的新路径[J].教育教学论坛,2016(03):148-149.
[2]李小红,杨建,张玉曦.教赛融合教学模式在大学教育中的应用[J].教育教学论坛,2017(19):101-102.
（总字数：1202字）