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沈阳市少儿家庭的野生动植物保护意识调查分析
随着城市化进程的不断加速，野生动植物的生存环境也受到了严重的威胁。保护野生动植物已经成为全球性的问题，我国也加强了对野生动植物的保护力度。然而，儿童作为国家未来的希望，他们对野生动植物的保护意识如何？本文将从调查沈阳市少儿家庭的野生动植物保护意识情况入手，对其分析和探讨。
一、调查目的
1、解决问题：沈阳市少儿家庭对野生动植物保护的认识程度和行为表现
2、目的：通过调查，希望能够了解沈阳市少儿家庭对野生动植物保护的认识程度和行为表现，并从多个角度分析家庭对儿童保护意识的影响因素。
二、调查方法
本次调查采取问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收865份，有效问卷839份，回收率为86.5%。所选样本为沈阳市7-16岁学生，包括小学、初中和高中生。问卷由以下几部分组成：
1.个人基本情况：姓名、性别、年龄、学校、班级等。
2.对野生动植物保护意识的认识：了解野生动植物类型和数量、受保护的概念、保护措施、存在的问题等。
3.对野生动植物保护的行为表现:对野生动植物的观察、关注、追求以及保护，如是否可以主动捡起动物，是否会买动物制品等。
三、调查结果分析
1.认识水平
（1）对野生动植物的认知和了解
经过问卷调查，发现大部分学生对野生动物的类别和数量了解不足，只有30%的学生对野生动植物保护措施有一定的了解和认知。此外，大部分学生对野生动植物存在的问题了解较少，有很多问题甚至是未知的，说明学生对野生动植物的认知和了解程度还需加强。
（2）认知替代
对受保护的概念，90%以上的学生都能够正确认识，并且也知道野生动植物是国家一级保护动物，但有20%以上的学生不知道如何保护野生动植物。
2.行为表现
（1）观察和关注
超过六成的学生经常在自然场所观察动植物，在日常活动中，也有一半以上的学生关注野生动植物的信息和保护情况。
（2）追求
约有20%的学生有过追求特殊野生动植物的经历，追求动植物的过程中，51%的学生没有任何行为干扰。
（3）保护
约有68%的学生认为保护野生动植物是正确的，并且他们会主动捡起动物，并帮助流浪动物，超过70%的学生也不会购买野生动植物制品。
四、调查结论
通过以上分析可以知道，沈阳市少儿家庭对野生动植物保护的认识还有待加强。学生们缺乏对野生动物种类和数量的了解，需要加强其对野生动植物保护措施、存在的问题等方面的学习。同时，需要家长和学校的共同努力，加强学生对野生动植物保护意识的教育和实践，增强其保护野生动植物的责任和行动能力。
在行为表现上，大部分学生具有较好的爱护动物的经验，其观察和关注野生动植物的习惯良好，但是，仍有一些学生缺乏保护意识，需要引导。因此，可以通过各种方式加强对学生保护野生动植物的宣传和教育，开展各种形式的野生动植物保护活动，让更多的人了解野生动植物的保护重要性，营造爱护生态环境的良好氛围，让家长和社会更加重视对青少年的野生动植物保护教育。