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森林消防案例在课程思政教学中的应用——以高等数学课程为例
标题：森林消防案例在课程思政教学中的应用——以高等数学课程为例
摘要：随着社会的发展，高等教育的宗旨也在不断演变，不再仅仅局限于传授专业知识，而是更加重视培养学生的综合素质和思想道德修养。在高等数学课程中，引入森林消防案例教学，有助于激发学生的兴趣，提高思政教育的针对性和实效性，培养学生的社会责任感和创新精神。
关键词：森林消防案例；课程思政教学；高等数学；学生兴趣；思想道德修养
一、引言
高等教育的主要任务之一是培养学生的综合素质和思想道德修养。然而，在传统的数学课程中，学生往往只注重理论和技能的培养，缺乏对社会责任的思考。因此，如何将思政教育融入数学课程中，成为了许多高校教师关注的问题。本文以高等数学课程为例，探讨了森林消防案例在课程思政教学中的应用，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和创新精神。
二、森林消防案例的介绍
森林消防是保护自然资源、维护生态平衡的重要工作。近年来，由于人类活动和气候变化等因素的影响，森林火灾频发，给环境和人民的生命和财产安全带来了严重威胁。因此，在高等数学课程中引入森林消防案例，不仅可以帮助学生更好地理解数学知识，还能加深学生对社会问题的认识，培养学生的社会责任感。
三、森林消防案例在高等数学课程中的应用
（一）激发学生的学习兴趣
在高等数学课程中，很多学生往往对数学知识缺乏兴趣，觉得数学是一门枯燥和难以理解的学科。通过引入森林消防案例，可以吸引学生的关注，使他们对数学知识产生浓厚的兴趣。例如，可以利用场景模拟，通过计算森林火势蔓延的速度、火灾扑灭所需的水量等问题，让学生更加直观地感受到数学在实际问题中的应用。
（二）提高思政教育的针对性和实效性
思政教育是高等教育的重要组成部分，但传统的思政教育往往脱离了学科教学，缺乏具体的实践操作。将森林消防案例引入高等数学课程中，可以使思政教育更加贴近学科，提高思政教育的针对性和实效性。通过案例中的实际问题，可以引发学生对社会问题的思考，培养他们正确对待和解决问题的能力。
（三）培养学生的社会责任感和创新精神
森林消防涉及到社会的利益，需要全社会的参与和关注。通过解决森林消防案例中的数学问题，可以培养学生的社会责任感和创新精神。例如，在计算火灾扑灭所需的水量时，可以引入节约用水的概念，让学生意识到自己的行为和决策对社会和环境的影响，激发他们积极参与社会事务的热情。
四、总结与展望
高等数学课程作为大学的基础课程，不仅需要传授专业知识，还需要培养学生的综合素质和思想道德修养。引入森林消防案例教学，可以激发学生的学习兴趣，提高思政教育的针对性和实效性，培养学生的社会责任感和创新精神。但是，目前在高校中对于课程思政教学的关注还不够，需要进一步加强教师的专业培训和教学研究，从而更好地实施课程思政教育。
参考文献：
1.张丽（2020）。高校数学教学中的思政教育研究。宜春学院学报，36（4），93-96。
2.王敏（2020）。高等数学教育与思政教育的有机结合研究。课程教育研究，33（8），49-51。