湖南高校财会专业“会计情商”教育现状与策略研究.docx

湖南高校财会专业“会计情商”教育现状与策略研究
摘要
会计情商是财会专业人才必须具备的重要素质，目前在湖南高校财会专业“会计情商”教育方面存在不足。本文通过对相关文献资料的整理与分析，探讨了会计情商的概念、重要性、现状以及原因，并结合湖南高校财会专业的实际情况，提出了针对性的教育策略，旨在帮助湖南高校财会专业更好地实现会计情商的培养。
关键词：会计情商；湖南高校财会专业；教育策略
一、引言
会计是现代企业管理的重要职能之一，会计人员作为财务管理人员之一，在企业中发挥着至关重要的作用。然而，会计人员仅具有专业技能还远远不够，在竞争激烈的现代社会中，他们还必须具备一定的情商，才能更加有效地完成工作。因此，在现代财务人才的培养中，加强对财会专业学生“会计情商”的教育是必不可少的。
近年来，随着经济全球化的快速发展，中国会计人才的需求量越来越大，如何增强会计人员的“会计情商”，已经成为中国高校财会专业教育中的重点内容。然而目前，湖南高校财会专业中仍存在一定程度上的不足，教育过程中对“会计情商”的培养不足，这也是本文所需研究和探讨的问题。
二、会计情商的概念及重要性
会计情商指会计人员在处理财务问题时，能够更好地表达自己的思想，处理好人际关系，更好地与同事合作，取得更好的成果，而且可以更好地处理与客户之间的关系，为企业的良好发展做出贡献。因此，会计情商是财会专业人才必备的重要素质，它对会计人员日常工作和职业发展具有重要作用。在企业中，会计人员必须准确地理解企业客户的需求和企业的规模，这对于情商的要求更加迫切。如果会计人员不能具备一定的情商，他们将失去在企业中发挥更大作用的机会，在职业发展中遇到阻碍。
三、湖南高校财会专业会计情商教育的现状
目前，湖南高校财会专业的“会计情商”教育还存在着一些问题。一方面，湖南高校财会专业中存在少数教师意识不够，教学方式死板，从而导致学生缺乏实际操作能力。另一方面，湖南高校财会专业中还存在许多学生对“会计情商”的概念认识不够清晰，以及在实际工作中缺乏对情况的分析与判断，这也成了阻碍本专业学生持续进步的重要因素。
四、湖南高校财会专业会计情商教育的策略
湖南高校财会专业在培养学生“会计情商”方面，需要制定具体的教育策略，以使得学生能够提高自身的“会计情商”。
4.1强化情感体验教育，加强实际行动
湖南高校财会专业学生往往只接触到书本上的知识，因此他们需要进行情感体验教育，加强实际行动，提高他们的组织、合作能力。在情感体验教育中，可以通过组织学生进行情感表达，交流自己的情感，增强学生在人际关系中的理解与运用能力，提高会计人员处理好同事和客户之间关系的能力和质量。
4.2注重培养学生的组织协调能力
学生在高校中往往是以个体的形式进行学习，这种学习模式不利于学生进行团队协作。因此，湖南高校财会专业的教育者需要重视开展课堂或社团活动，教育学生如何进行团队协作，通过教育与实践相结合，提高学生的协调和管理能力。
4.3加强学生的分析和判断能力
加强对学生实际情况的分析与判断，可以培养学生的理性思维能力和拓展知识领域，让他们对经济运行有着更深入的理解。同时，还可以提高学生对法律和道德等方面的认识，做到遵纪守法，廉洁自律。
五、结论
综上所述，湖南高校财会专业的“会计情商”教育仍有许多不足之处，但是通过加强情感体验教育、注重培养学生的组织协调能力和加强学生的分析和判断能力等方式，可以有效地提高学生的会计情商。希望湖南高校财会专业能够加强“会计情商”教育，为中国的财会专业人才的培养做出贡献。