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融媒语境下高校广播电视编导专业应用型人才培养路径探究
随着互联网技术的不断发展，传媒行业迎来了快速的变革。融媒体已成为传媒行业的主流趋势，企业越来越需要专业的融媒体人才。在此背景下，高校广播电视编导专业应用型人才的培养也面临着新的挑战和需求。
一、高校广播电视编导专业应用型人才的特点
1.综合素质高
应用型人才需要具备广泛的知识储备和较高的学术素养。广播电视编导专业是一个多学科交叉的专业，在专业知识的基础上，需要具备全面的人文素质及社会观察力。
2.实践能力强
应用型人才需要投身于实际工作中，要能够把理论知识与实践经验相结合，在实际操作中进行思考和探索，将所学知识应用到实践中去。
3.创新和创意能力突出
应用型人才对新事物敏感，能够在实践中发现问题和解决问题，需要有独特的创新和创意能力。
二、高校广播电视编导专业应用型人才培养路径
1.课程设置的优化
当前，高校广播电视编导专业的课程设置主要包括艺术课程、基础课程和专业课程。从应用型人才培养的角度出发，应该根据市场需求和工作实践，优化课程设置，着重打造融媒体时代的核心课程，如融媒体运营、数据分析与应用、网络视频制作、移动互联网新媒体等，强化实践环节的开发。此外，增加跨学科的编导课程，提升学生的综合素质。
2.实践平台的建设
高校应该为学生提供更充足的实践平台，如校内广播台、自媒体平台、校企合作项目等。通过实践活动，学生可以获得更全面、更深入的实践经验，了解行业的最新动态和趋势，掌握核心技能和创新能力。
3.毕业设计的改革
应用型人才的毕业设计需要更加注重实践应用，将知识与实践有机结合，注重解决实际问题，提升创新能力。此外，设计中应该体现出融媒体时代的特点和创新思维，对学生知识、能力、素质进行考核，客观反映他们的综合素质和实践运用能力。
4.教师的能力提升
高校广播电视编导专业的教师需要具备较高的理论水平和实践能力，同时要不断更新知识和技能。在融媒体时代，教师需要更多地与企业合作，了解行业需求，积累实践经验，与学生一同成长。
三、结语
高校广播电视编导专业应用型人才培养路径的探究，是适应融媒体时代发展需要的必然趋势，是提高学生综合素质和实践能力的有力保障。通过完善课程设置、实践平台的建设、毕业设计的改革和教师的能力提升等措施，高校广播电视编导专业应用型人才培养将更加符合企业需求和市场需求，使学生能够更好地适应融媒体时代的挑战和机遇。