观察性学习信息与互联网众筹支持行为——以京东众筹为例.docx

观察性学习信息与互联网众筹支持行为——以京东众筹为例
观察性学习信息与互联网众筹支持行为——以京东众筹为例
摘要:
随着互联网的快速发展，众筹已经成为了一种新兴的资金筹集方式。本论文以京东众筹为例，探讨了观察性学习信息对互联网众筹支持行为的影响。通过分析京东众筹平台的运营模式、支持者行为和项目特征，我们发现观察性学习信息对支持者参与众筹行为具有重要影响。本研究为众筹平台的运营和支持者行为提供了有价值的启示。
关键词:众筹，观察性学习，互联网，支持者，京东众筹
1.引言
互联网众筹作为一种新型的资金筹集方式，已经在全球范围内得到了广泛的应用。众筹平台通过网络将项目发起者和支持者连接起来，使得创新项目可以获得资金和社会支持。观察性学习则是一种在社会学习中常见的学习方式，通过观察他人的行为或结果来改变自己的行为。在互联网众筹中，支持者可以通过观察他人的支持行为和项目特征来决定是否参与众筹。
2.京东众筹平台与支持者行为
京东众筹作为中国最大的众筹平台之一，已经在众筹领域取得了显著的成就。京东众筹平台的支持者行为具有以下特点：
a.支持者具有多样化的背景和兴趣爱好。京东众筹平台上有各类项目，涵盖了科技、生活、娱乐、公益等多个领域。不同支持者可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的众筹项目。
b.支持者的支持行为受到项目特征的影响。项目特征，如创新性、可行性、回报等，会对支持者的支持行为产生影响。例如，一个具有创新性的项目往往能够吸引更多支持者的参与。
c.支持者也会通过观察他人的支持行为来决定自己是否参与众筹。他们会通过查看项目的支持人数和支持金额等信息来评估项目的可行性和吸引力。观察性学习信息会对他们的决策产生影响。
3.观察性学习信息对互联网众筹支持行为的影响
a.观察性学习信息可以提供参考和指导。支持者可以通过观察他人的支持行为和项目特征来获取对众筹项目的更全面了解。他们可以从他人的经验中学习，减少自身的风险，并做出更明智的决策。
b.观察性学习信息可以影响决策者的参与意愿。支持者往往会受到他人的决策影响，特别是在面对不确定的情况时。如果他们观察到有很多人支持某个项目，他们会认为该项目有较高的可行性和吸引力，从而更倾向于参与众筹。
c.观察性学习信息对支持者的人际互动也有影响。支持者之间可以通过讨论、分享和评价他们的观察结果来相互影响和学习。这种信息交流可以加强支持者之间的连接，增加对众筹项目的信任和参与意愿。
4.结论与启示
本论文以京东众筹为例，探讨了观察性学习信息对互联网众筹支持行为的影响。通过分析京东众筹平台的运营模式、支持者行为和项目特征，我们发现观察性学习信息对支持者参与众筹行为具有重要影响。观察性学习信息可以为支持者提供参考和指导，影响他们的决策和参与意愿。众筹平台可以通过提供更多观察性学习信息和促进支持者之间的交流来增加用户的参与度。此外，众筹项目的创新性和回报等特征也会影响支持者的支持行为。因此，众筹项目方应注重项目特征的塑造和宣传，以吸引更多支持者的参与。
然而，本研究也存在一些限制。首先，由于数据的有限性，我们无法获得完整的支持者行为和观察性学习信息的数据。其次，本研究仅以京东众筹为例，对其他众筹平台的情况可能不具有普适性。未来的研究可以基于更多的数据来源和更多的众筹平台进行深入研究。
参考文献:
[1]Mollick,E.(2014).Thedynamicsofcrowdfunding:Anexploratorystudy.JournalofBusinessVenturing,29(1),1-16.
[2]Belleflamme,P.,Lambert,T.,&Schwienbacher,A.(2014).Crowdfunding:Tappingtherightcrowd.JournalofBusinessVenturing,29(5),585-609.
[3]Parsons,E.,&Cornwell,T.B.(2017).Onlinevisualcontentandconsumercrowdfundingsuccess:EvidencefromKickstarter.JournalofMarketingManagement,33(11-12),952-974.