行动导向教学法在高职院校国际贸易实务教学中的应用.docx

行动导向教学法在高职院校国际贸易实务教学中的应用
引言
高职院校国际贸易专业是培养具有国际贸易实务能力的高素质复合型人才的教育方向。国际贸易实务教学是该专业中非常重要的一环，对学生的职业能力和就业前景具有重要影响。本文将介绍一种行动导向教学法，探讨其在高职院校国际贸易实务教学中的应用。
一、行动导向教学法的理论依据
行动导向教学法是以行动为核心，培养学生实际动手能力的一种教学方式。它是基于建构主义教育理论的，强调学生在探究问题和解决问题中获得知识、技能和经验的过程。行动导向教学法认为，学生从行动中获取的知识和经验更为丰富和深刻，能够激发学生的自主学习兴趣，提高学习质量和效果。
行动导向教学法在高职院校国际贸易实务教学中的应用具有一定的理论依据。首先，国际贸易实务是一门实践性很强的课程，只有通过实际操作才能更好地理解和掌握。其次，行动导向教学法可以将学生主动参与到实践过程中，让学生在实践中学习，在行动中探索解决问题的方法，从而更加深入地掌握实践性技能。
二、行动导向教学法在国际贸易实务教学中的应用
1.实践教学
行动导向教学法可以通过实践教学的方式，让学生参与到真实的国际贸易实务中。教师可以带领学生参观企业，了解贸易过程和操作步骤，还可以组织学生参加国际贸易展览和研讨会等活动，从而让学生更深入地了解国际贸易实务，提高学生的操作技能和实践经验。
2.课程设计
行动导向教学法可以通过课程设计的方式，让学生在实践操作中探索解决问题的方法。教师可以设计一些与实际贸易操作相关的问题和情景，让学生在操作过程中寻找解决方案。例如，在国际货物贸易环节中，可以分析并讨论各种货物进出口的流程及问题，让学生在实践操作中发现问题并探索问题的解决方法。
3.讨论课
行动导向教学法可以通过讨论课的方式，让学生参与到贸易实务的案例研究和解决方案的讨论中，加深对实际操作的理解和掌握。教师可以挑选一些比较经典的案例，让学生分组讨论，探究问题并提出解决方案。讨论结束后，教师可以对探究过程进行总结和归纳。
4.模拟操作
行动导向教学法可以通过模拟操作的方式，让学生在虚拟环境下进行贸易操作，提高实践技能。教师可以使用模拟软件或游戏来进行模拟操作，让学生在虚拟环境中体验实践操作，巩固和提高实践操作技能。
三、结论
行动导向教学法是一种适用于国际贸易实务教学的教学方式，可以使学生在实践中更深入地掌握和理解知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教育教学工作者应该注重教学方法的改进和创新，以更好地适应现代社会对高素质人才的需求。