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课程思政视域下高职院校“酒店市场营销学”课程建设路径探究
课程思政视域下高职院校“酒店市场营销学”课程建设路径探究
摘要：随着酒店行业的快速发展，酒店市场营销学作为一门专业课程在高职院校中的重要地位日益凸显。本文从课程思政的视域出发，探讨了高职院校“酒店市场营销学”课程的建设路径。具体包括：酒店市场营销学课程的设置与目标定位、课程内容与教学方法、教师队伍与师资培养、教育教学资源的建设和评价体系的建立等方面。通过这些措施的全面落实，以培养学生的专业能力和思想品质为目标，将课程思政融入到“酒店市场营销学”课程之中，有助于学生全面发展。
关键词：课程思政；高职院校；酒店市场营销学；建设路径
一、引言
酒店市场营销学作为一门应用性较强的课程，旨在培养酒店管理专业学生的市场营销能力。随着社会的不断发展和进步，酒店行业竞争日益激烈，市场营销能力对于酒店从业人员的重要性愈发凸显。因此，高职院校“酒店市场营销学”课程的建设显得尤为重要。本文将从课程思政的视域出发，探讨高职院校“酒店市场营销学”课程的建设路径。
二、课程设置与目标定位
高职院校“酒店市场营销学”课程的设置应该考虑到培养学生的专业能力和思想品质两个方面的要求。课程设置应包括市场营销的基础知识、市场调研与分析、酒店产品与定价、促销与沟通、渠道管理等内容。目标定位应既要注重学生的专业能力培养，又要注重学生的道德修养和思想品质提升。
三、课程内容与教学方法
高职院校“酒店市场营销学”课程的内容应既要注重理论学习，又要注重实践应用。在理论学习方面，应通过教材、案例分析、讲座等方式，帮助学生掌握市场营销的基本理论知识。在实践应用方面，应通过实地考察、实训、实习等方式，让学生将所学知识应用到实际工作中。
教学方法上，应注重启发式教学和实践性教学的结合。启发式教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力；实践性教学可以增加学生的实际操作经验，提高学生的实践能力。
四、教师队伍与师资培养
高职院校“酒店市场营销学”课程的教师队伍应由具有丰富实践经验和专业背景的教师组成。教师应具备良好的教学能力和教育思想，能够有效地开展课程教学工作。
师资培养方面，高职院校可以通过定期的培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和教育教学水平。同时，还可以鼓励教师进行科研工作，不断提升自身的专业素养。
五、教育教学资源的建设
高职院校“酒店市场营销学”课程的建设需要充分利用现代化的教育教学资源。包括教室设施、教学设备、教材教具等方面的建设。同时，还可以利用互联网等现代信息技术手段，提供在线学习资源，让学生随时随地进行学习。
六、评价体系的建立
高职院校“酒店市场营销学”课程的建设还需要建立一个科学完善的评价体系。评价体系应该包括学习成绩评价和综合素质评价两个方面。学习成绩评价主要通过考试、作业等方式进行，以评价学生对市场营销知识的掌握情况。综合素质评价主要通过实践表现、专业素养等方面进行，以评价学生的实际能力和综合素质。
七、结论
高职院校“酒店市场营销学”课程的建设路径探究主要包括课程设置与目标定位、课程内容与教学方法、教师队伍与师资培养、教育教学资源的建设和评价体系的建立等方面。通过这些措施的全面落实，以培养学生的专业能力和思想品质为目标，将课程思政融入到“酒店市场营销学”课程之中，有助于学生全面发展。