设计艺术造型创意思维训练教学研究.docx

设计艺术造型创意思维训练教学研究
标题：设计艺术造型创意思维训练教学研究
摘要：
设计艺术的创意思维是设计师的核心素质之一，而如何培养和提升设计师的创意思维能力则成为设计教育中的重要议题。本文通过查阅相关文献和研究，探讨了设计艺术造型创意思维训练教学的方法和策略，并提出了一些有效的教学实践建议，以期促进设计师创新思维的培养和发展。
1.引言
设计艺术的创意思维对于设计师来说至关重要。随着社会的发展和设计行业的竞争日益激烈，培养设计师的创新能力已经成为设计教育的重要任务。本文将从创意思维的概念和特征开始，探讨设计艺术造型创意思维训练教学的相关研究。
2.创意思维的概念和特征
创意思维是指以创新思维方式进行认知和问题解决的能力。创意思维具有开放性、多样性、前瞻性、关联性等特征。设计创意思维则强调对艺术造型元素的理解和运用，以及对设计问题的独特解读和创新。
3.设计艺术造型创意思维训练教学方法
设计艺术造型创意思维训练教学方法主要包括情感激发、观察培养、问题挑战、团队合作等环节。情感激发可以通过开展艺术文化活动、观摩优秀作品等方式激发学生对艺术的热爱和情感共鸣；观察培养可以通过素描、透视等视觉训练，提高学生对形态、色彩、材质等艺术造型元素的观察和理解能力；问题挑战是通过设置具有挑战性的设计问题，鼓励学生思考和探索多样的解决方法；团队合作可以培养学生的协作能力和团队创意思维。
4.设计艺术造型创意思维训练教学策略
设计艺术造型创意思维训练教学策略包括自主学习、跨学科融合、项目实践等方面。自主学习是指鼓励学生进行自主思考和自主学习，激发学生的主动性和创造性；跨学科融合是指将设计艺术与其他学科融合，拓宽学生的思维边界和思维角度；项目实践是通过开展设计项目，培养学生解决实际问题的能力和对整个设计过程的把握。
5.教学实践建议
为了有效提升设计艺术造型创意思维的训练效果，本文提出以下具体教学实践建议：
（1）创设良好的学习环境，为学生提供良好的学习条件和学术氛围；
（2）灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；
（3）组织艺术文化活动，拓宽学生的艺术视野和思维空间；
（4）开设跨学科课程，促进学生的跨学科思维和创新能力；
（5）鼓励学生参与实际设计项目，提升学生解决实际问题的能力和艺术造型创意思维。
6.结论
设计艺术造型创意思维的培养是当今设计教育的重要任务之一。通过探究创意思维的概念和特征，设计艺术造型创意思维的训练教学方法和策略，以及提出的教学实践建议，有助于促进设计师创新思维的培养和发展。进一步研究和实践将进一步完善设计艺术造型创意思维的训练教学体系，提升设计师的创造力和竞争力。