教案-全国-2012_一年级数学下册 认识人民币教学分析 人教新课标版.rar

1认识人民币教学分析：本课是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。1．教材分析本节课教材在编排上注意结合学生生活经验，主题图提供了三种生活场景，揭示了人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。例1展示了全套人民币，使学生对我国法定货币有一个整体的了解。例2通过换钱活动梳理元与角，角与角之间的换算关系，归纳出主辅币之间的进率，为后面学习人民币的计算奠定基础。2．学生分析a．学生在生活中已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，但是缺乏对人民币清晰、系统的认识；对人民币的附加价值缺乏了解。了解主辅币之间的十进关系，但没有上升到知识重点的高度。有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。b．有初步的在生活中学习数学的经历，但指向、方法不明确。c．有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度欠缺，学生发展水平差距较大。d．有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组学习效率有待提升。3．设计理念a．同伴教育。b．不同的人在数学上得到不同的发展。