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第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页 19.《秦兵马俑》第二课时教学实录 (最新版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou! Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned! 19.《秦兵马俑》第二课时教学实录 ◆您现在正在阅读的19.《秦兵马俑》第二课时教学实录文章内容由本店铺收集,请记住本店铺.以便下次访问!本店铺将为您提供更多的精品教学资源!19.《秦兵马俑》第二课时教学实录师:上一课,我们一起踏上了古都西安,来到了秦始皇兵马俑博物馆。(课件出示一号坑全景图)还记得吗?这是一座拱形的巨大建筑物,里面是一个--生:(齐)宽敞明亮的大厅,足足有两个足球场那么大。屋顶是半圆形的,厅内没有一根柱子,极为壮观。师:今天,让我们再一次走进兵马俑博物馆,领略它的独特神韵。师:(切换到专题网站首页)点击课文,找到第三自然段,请大家看大屏幕,我们的专题网站为大家提供了学习导航,大家可以先读读方法指南上的要求,(师示范)再去看看友情推荐中的图片、文字资料,感受秦始皇兵马俑军阵的特点。最后还可以自我检测一下学习的效果。生:学生上网学习第三自然段。(教师巡回指导)师:可以几个人一组交流交流你的感受。(学生小组交流)师:大家学得很认真,合作得也很好,体会到兵马俑军阵的特点了吗?生:体会到了。师:那谁来说说看?生:我从网上,还有课文中体会到秦始皇兵马俑军阵的特点是威武雄壮。师:板书:威武雄壮。师:第三自然段主要向我们介绍了威武雄壮的军阵(指大屏幕),谁来读一读。(生朗读第三自然段)师:军阵威武雄壮在哪儿呢?能结合刚才阅读的资料、欣赏的画面具体谈谈自己的感受吗?生:我是从“精锐的前锋,排成3列横队,210个武士俑,身穿战袍,手持弓弩,背负箭囊。”这句话体会到的,这儿的武士俑一个个都非常勇猛。师:(出示武士俑图片)瞧,(指大屏幕)这就是武士俑,感觉怎么样?生:威风。生:高大。师:知道武士俑有多高吗?生:武士俑高1.8米。师:看来你把补充资料读得非常仔细。谁来模仿一下威猛的武士?(一生主动上来)师:同学们,1.8米是武士俑的平均身高,最高的近2米,这样高大的兵俑在世界上也是罕见的。师:(问走上讲台的学生)你多高?生:一米五几吧。师:我想踩在凳子上差不多了吧。(生站在凳子上,师仰起头看他。)(众笑)师:作为前锋的武士,一个个体格健壮,外面还要套上战袍,厚厚的铠甲,把他放大一倍够吗?生:(齐)不够!师:放大两倍?(学生有说够,有说不够。)师:那放大三倍!够了吗?生:(笑)(齐说)够了!师:请这位武士做上动作。(生做手持共弩状,神色严峻)(众笑)(在掌声中学生回到座位)师:210个这样的武士组成了精锐的前锋,谁来读这句话。(一生站起来朗读)师:很神

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