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非遗视角下高校满族剪纸教学研究
非遗视角下高校满族剪纸教学研究
摘要：
满族剪纸作为中国非物质文化遗产的一部分，代表了满族传统艺术的瑰宝。然而，由于现代生活方式的改变和国民教育体系的发展，这一传统艺术面临着逐渐消失的危险。本论文旨在研究高校满族剪纸教学的现状和问题，并提出相应的教育策略，以促进满族剪纸的传承与发展。
1.引言
满族剪纸作为满族文化的非物质遗产，具有独特的艺术价值和文化意义。然而，由于现代生活方式的变化以及国民教育体系的发展，满族剪纸面临着教学传承的危机。高校作为传统文化传承与创新的重要平台，有责任加强满族剪纸的教学和研究，以保护和弘扬这一优秀的传统艺术。
2.满族剪纸的历史与特点
满族剪纸起源于满族民间，经过千百年的发展演变，形成了独具特色的剪纸风格。其特点包括线条简洁、造型生动、寓意深刻。满族剪纸通过图案和色彩的运用，表达出丰富的文化内涵和情感。然而，由于缺乏有效的教学手段和载体，满族剪纸的传承受到了很大的限制。
3.高校满族剪纸教学的现状与问题
目前，高校满族剪纸教学存在一些问题，包括教学资源匮乏、教师队伍短缺以及学生缺乏兴趣等。满族剪纸作为非物质文化遗产，需要综合性的教学方法和教育环境，以激发学生的创造力和热情。但是，高校满族剪纸教学在这方面存在不足。
4.高校满族剪纸教学的策略
为了促进高校满族剪纸教学的传承与发展，本论文提出了以下策略：
4.1制定教学大纲和课程体系：高校应制定满族剪纸教学的教学大纲和课程体系，以确保教学内容的规范性和系统性。
4.2增加教学资源：高校应加强满族剪纸教学资源的建设，包括图书馆收藏的满族剪纸资料、教学设备以及教学材料等。
4.3培养专业教师队伍：高校应加强满族剪纸教师队伍的培养，通过定期培训和学术交流，提高教师的专业水平和教学能力。
4.4加强实践教学环节：高校满族剪纸教学应注重实践教学环节的设置，包括组织学生参观实地、实际操作和实践创作等。
4.5开展社会实践活动：高校应加强与社会的联系，开展满族剪纸相关的社会实践活动，以加深学生对满族剪纸的了解和热爱。
5.结论
高校满族剪纸教学的传承与发展面临着一些问题，但是通过制定教学大纲和课程体系、增加教学资源、培养专业教师队伍、加强实践教学环节以及开展社会实践活动等策略，可以有效推动满族剪纸的教学和研究。高校应发挥自身的优势，加强满族剪纸教学的传承与创新，为满族剪纸的发展做出贡献。
参考文献：
[1]刘维森.满族剪纸艺术[M].辽宁教育出版社,2007.
[2]高大会.高校满族剪纸教学的策略研究[D].辽宁师范大学,2018.