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高职混合式教学综艺化模式实践探讨——以《国际贸易实务》课程为例
近年来，高等职业教育受到了越来越多的关注，如何提高教育质量和教学效果是高职教育发展的重中之重。学生在接受教学时常常感到枯燥乏味，缺乏创意，这在一定程度上影响了学生们的学习积极性和主动性。为此，探索一种新的教学模式被普遍认为是现代教育发展的必然趋势。
本文以《国际贸易实务》课程为例，探讨高职混合式教学综艺化模式的实践探索。
一、高职混合式教学的介绍
混合式教学，也称为“翻转课堂”或混合式教育，是一种融合传统面授教学和线上教学资源，以学生为中心，建立多元化的学习环境的教学模式。该教学模式通过线上学习助手、交互式课程设计、实践操作等多种手段，使学生在更自主地、主动地学习的同时更容易实现个性化的目标和效果。
综艺化教学指把传统教育和综艺节目结合起来，通过多种形式、场景和内容，有效地激发学生学习的兴趣和潜力，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识，提高教育质量和效果。综艺化教学更加注重教学效果和学生体验，采用各种创意的策略和方法来改善教学环境，实现与众不同的教学效果和学习体验。
二、高职混合式教学与综艺化教学的融合
高职混合式教学与综艺化教学的融合，从传统的课堂式教育转变为更加注重实践和体验的教学模式，更能够满足学生的学习需求和教学目标。混合式教学通过线上学习平台、网络资源和实践操作等方式，实现教师和学生之间多方位的交流和互动，同时可以帮助学生更好地巩固和练习所学知识和技能。综艺化教学则在此基础上，采用流行的综艺形式、场景和内容，提高学生的学习兴趣和参与度，让学习不再枯燥乏味，更富有趣味性和互动性。
三、《国际贸易实务》课程的实践探索
《国际贸易实务》课程是高职商务英语专业的一门重要课程，该课程内容繁杂、抽象难懂，学生的学习压力较大。因此，在该课程教学中采用高职混合式教学和综艺化教学的融合模式，以达到提高教学效果和促进学生参与度的目的。
1.混合式教学的应用
通过线上教学平台及时发布课程内容和学习任务，学生在课后可以通过线上学习平台进行在线作业、交流和讨论。同时，教师也会在在线平台上对学生学习过程进行调查和评估，及时掌握学生的学习情况和反馈，进行教学调整和优化。
2.综艺化教学的应用
在教学过程中，教师及时进行教学反馈和互动，采用故事讲解、实例分析等方式进行知识传递，使学生更易于理解和接受。另外，在课程设计中加入综艺元素，如模拟贸易实务案例设计、团队合作项目制作、商务英语游戏化教学等有趣的课外活动，激发学生的活力和求知欲，提高学生的动手实践能力和创造力。
四、高职混合式教学综艺化模式的优点
高职混合式教学综艺化模式相比传统的教学模式具有以下优点：
1.创新型的教学模式，更符合现代教育的要求；
2.体现个性化目标和效果，有助于学生发掘自身的潜力和特长；
3.提高教学效果和教学质量；
4.增强学生的学习兴趣、团队合作和创造力，培养学生的实际操作能力；
5.提高学生的学习经验和对行业的认知度，使学生更好地适应社会发展并扩展就业渠道。
五、结论
高职混合式教学综艺化模式的实践探索，有利于培养高职学生的就业能力和行业素质，提高高职教育的质量和效果。而为了使高职学生更好地接受教育，高职混合式教学综艺化模式的实践探索仍需要不断地进行完善和创新。教育家和教学者应不断从教学实践中进行总结和反思，以此来推动高职教育的更好与更科学的发展。