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高职院校“订单式”培养煤炭行业电类专业人才的探索
随着现代化的不断发展，技术的进步已经成为人类社会的主要驱动力。随着电气行业的飞速发展，煤炭行业需要培养更多电类专业人才来适应行业发展的需求。为此，高职院校积极探索“订单式”培养煤炭行业电类专业人才的模式，这是一种新的培养模式，有着不同于传统教育模式的优势和特点。
1.“订单式”培养模式的定义
所谓“订单式”培养模式，是指通过企业和高职院校之间的合作，企业提出对煤炭行业电类专业人才的需求，高职院校根据企业的需求定制符合市场需求的课程体系和培养目标，然后按照企业的要求进行培养，最终实现共赢。
2.“订单式”培养模式的特点
“订单式”培养模式主要体现在以下几个方面：
（1）强调职业能力培养。这种培养模式注重学生的实际应用能力和职业化素养的培养，培养的核心是职业能力和实践能力。这与传统的理论教育形成鲜明的对比。
（2）主动适应企业需求。在“订单式”培养模式中，学校和企业之间的联系协调非常紧密，学校按照企业的需求定制课程体系，为学生提供实际应用能力和职业技能方面的培训。一旦学生毕业，就可以立刻为企业做出贡献，提升企业的生产效率和竞争优势。
（3）灵活多变的课程教学。在“订单式”培养模式中，课程安排是更加灵活多变的，与企业的需求、行业的发展和学生的实践教学密切相关。在教学过程中，强调实践操作、技能培训，以应用能力和职业素质为重点。
3.“订单式”培养模式的优势
“订单式”培养模式与传统的教育模式相比，有着明显的优势：
（1）真正贴合企业需求。在“订单式”培养模式中，学校紧密联系企业，了解到企业的需求，按照企业的需求进行量身定制课程体系和培养目标，因此，“订单式”培养的学生是企业真正需要的人才。
（2）提高学生的实践能力。在“订单式”培养模式中，强调学生的实践能力和职业素质培养，学生在学习过程中不只是学习理论知识，还需要进行实践操作和技能培训，从而提高学生的实际应用能力。
（3）提升学生的就业能力。在“订单式”培养模式中，学校贴合企业需求培训学生，这样毕业生能够更好的适应就业市场和企业的需求，提升了学生的就业能力。
总的来说，“订单式”培养模式更加贴合企业需求，强调学生需具备的实际应用能力和职业素质培养，学生的操作技能和应用能力都得到了更好的锻炼。同时，学生的就业率也有所提高。
4.结论
“订单式”培养煤炭行业电类专业人才是高职院校创新教育的一个方向，这种培养模式有着很大的优势，可以为传统教育模式注入新的元素，提供具有实际应用能力和职业素质的电类专业人才，更好地为煤炭行业发展提供了人才保障。