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高职“导游业务”课程思政实施路径初探
高职“导游业务”课程作为培养导游专业人才的核心课程之一，不仅仅需要传授学生导游业务的实操技能，还需要注重思想政治教育的融入。在培养学生全面发展的同时，思政教育也需要与行业实践结合，使学生在学习导游业务知识的同时，增强思想道德修养，提高职业素养。本文将探讨高职“导游业务”课程思政实施路径的初步设想。
一、加强课程建设，明确目标和内容
高职“导游业务”课程的思政实施路径首先需要加强课程建设。在课程目标上，要明确导游职业的特点和要求：涉及国内外旅游景点知识、文化、历史等方面的掌握；与不同类型游客的沟通与交流能力；熟练掌握导游讲解技巧等。同时，也要强调培养学生的思想道德素养、职业道德观念，树立正确的价值观和职业观。在课程内容上，既要注重专业知识和实操技能的讲解，也要融入思政教育的内容。例如，可以在导游业务的培训中加入旅游公益活动的组织与参与等内容，引导学生关注社会公益，体现社会责任感。
二、创设思政教育平台，提供思政教育资源
在思政实施路径的初步设想中，创设思政教育平台是至关重要的。这个平台可以是线上的学习平台，也可以是线下的思政教育活动。通过线上学习平台，提供丰富的思政教育资源，为学生自主学习提供支持。例如，推荐一些经典的思想政治著作、历史文化书籍等，激发学生对思想政治的兴趣和学习动力。同时，也可以邀请相关行业从业者或专家学者进行线上讲座，分享他们的成功经验和职业道德观。此外，还可以通过组织线下的思政教育活动，例如座谈会、社会实践等，让学生与导游业界的老师进行互动，交流思想，并分享实践经验。
三、加强实践环节，培养职业素养
高职“导游业务”课程的思政实施路径还需要加强实践环节，培养学生的职业素养。一方面，可以通过寒暑假实习的方式，让学生走出校园，参与实际导游工作。在实习过程中，学生可以结合所学的导游业务知识，实际运用到工作中，锻炼实操能力和与游客的沟通交流能力。另一方面，还可以组织学生进行导游实践技能比赛，通过模拟真实导游工作场景，评选出最佳实践者。这样能够激发学生的学习热情，提高他们的职业素养和专业技能。
四、开展导游职业规范培训，强化职业道德教育
导游业是一个服务行业，职业道德的重要性不可忽视。因此，高职“导游业务”课程思政实施路径中，要加强导游职业规范的培训，强化职业道德教育。可以开设专门的职业道德教育课程，讲解导游职业的道德规范和行业标准，引导学生树立正确的价值观和职业观。同时，可以邀请行业专家进行讲座，讲解导游业的职业道德案例，帮助学生分析和解决职业道德问题。此外，还可以组织学生参加导游职业技能认证考试，通过考试评定学生的职业道德水平。
综上所述，高职“导游业务”课程思政实施路径的初步设想应包括加强课程建设、创设思政教育平台、加强实践环节和开展导游职业规范培训等方面。通过这些措施的实施，可以有效地融合思政教育和导游业务知识的传授，培养学生全面发展的导游专业人才，提高他们的职业素养和思想道德修养。