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高职财经专业学生职业技能与职业精神融合培养思考
随着社会经济的发展，职业教育成为人才培养的重要途径，高职财经专业学生是职业教育的重要群体之一。职业技能和职业精神是高职财经专业学生要同时具备的能力，二者的融合培养旨在帮助学生更好地适应职场环境，提高职业素养，在本文中，我们将探讨如何实现高职财经专业学生职业技能和职业精神的融合培养。
一、职业技能的重要性
职业技能是指在特定岗位上工作所需要的技能，它直接关系到学生是否能够胜任工作岗位和职业发展的质量。对于高职财经专业的学生来说，掌握一定的职业技能是必不可少的。在学习与实践中逐步提升职业技能，对于学生的职业发展和将来工作的表现起到至关重要的作用。
高职财经专业的学生需要在课程学习中打下扎实的基础，学习会计、财务、经济、管理等课程内容，不断提升自己的专业能力、技能水平和工作经验，同时还要掌握一定的基础计算机操作等技能。除此之外，高职财经专业学生还需要学习一些重要的软技能，例如：沟通能力、团队协作能力、创新能力、决策能力等。这些职业技能是保证高职财经专业学生能够顺利担任下岗工作的基础。
二、职业精神的重要性
职业精神是指一个人从事职业时所具备的意识、态度和行为规范。职业精神是高职财经专业学生提高职业素养、实现职业发展不可缺少的精神支柱。
在当前高职财经专业人才需求增加、企业猎人增多的背景下，学生必须具备正确的职业道德观，拥有感恩、责任、执着、自我完善、进取等良好的职业精神，这些精神可以提高学生在职场上的竞争力，并且为个人的职业发展奠定更为稳固的基础。
三、如何融合培养
在现代化的职业教育体系中，职业技能和职业精神是对等重要的两个部分，二者必须有机融合，任何一方的缺失都难以保证学生成功适应职场环境和成功地完成工作任务。
职业技能和职业精神的融合培养，需要通过以下几个方面实现：
1、开设与职业素养相关的课程。高职财经专业学生需要接触管理、职业道德、沟通、团队协作等课程，培养学生良好的职业精神。
2、组织实践活动。通过组织参观、实习、实践、调研等活动，让高职财经专业学生更好地理解接触职业现实，认识职业规范和职业道德，提升职业素养。
3、强化教师指导与评价。教师需要及时指导学生，引导学生不断地提升职业技能。同时，在平时的作业、考试评价中，教师也应该关注学生的职业精神表现评价。
4、培养学生自我发现和自我提升的能力。学生需要通过自我学习、自我发现和自我提升，不断完善自己的职业技能和职业素养，提高自己的职业竞争力。
总之，融合培养职业技能和职业精神是高职财经专业学生必须要做的事情。在推动高职教育实现转型升级的过程中，高职财经专业学生需要不断提升自己的职业技能和职业精神，培养良好的职业素养，为自己的职业发展奠定坚实的基础。