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5E教学模式下的《国际结算》课程教改初探
随着国际贸易的蓬勃发展以及全球化进程的加快，国际结算业务也日益复杂，对于企业的国际货款结算管理和金融机构的国际支付业务能力提出了更高的要求。而在高等教育领域，教育教学模式的改革也是不断演进的过程。因此，基于5E教学模式，对《国际结算》课程进行教学改革，可以更好地适应现代社会对高层次人才培养的需求。
一、5E教学模式的理论基础
5E教学模式来源于美国科学教育改革的实践，是一个基于探究性学习和构建知识网络的教学模式。其核心思想是让学生主动参与教学过程，通过各种实践活动来获得知识和技能，并将其应用到解决问题中。从学生的思维和兴趣出发，激发学生的好奇心和探究精神，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
5E教学模式包含5个环节，即Engage（激活）、Explore（探究）、Explain（解释）、Elaborate（拓展）和Evaluate（评估）。Engage阶段旨在激发学生的学习兴趣，如通过提出问题、展示实物等方式引起学生好奇心和探究思维；Explore阶段通过探究和实践活动，让学生主动发现问题、构建知识框架，为更深入的学习打下基础；Explain阶段则在基础知识框架的基础上，引导学生进行知识归纳、分类、解释，形成系统的知识结构；Elaborate阶段则是在知识结构的基础上进一步拓展学生的应用能力，让他们将所学知识应用到实际问题中；Evaluate阶段为教师对学生的学习效果进行评价，并对教学过程进行总结和反思。
二、基于5E教学模式的《国际结算》课程教学改革
1.Engage（激活）
《国际结算》课程的选修者一般具备一定的国际贸易、金融专业基础，教师可以通过提出“如何有效控制汇率风险”这样一个经典问题来引起学生的思考，或者通过展示国际结算中典型的远期汇率协议样本等方式，引起学生好奇心和思考。
2.Explore（探究）
针对《国际结算》的不同领域，导入构思各种探究和实践活动。举例来说，在多元化的案例研究中引导学生梳理分析思路，掌握结算方式的选择方法、了解贸易融资和保险机制、精细了解跨境汇率风险控制方法、创新提出国际货款逃避支付缺失等专业问题，并针对问题进行解决思考。
3.Explain（解释）
基于探究产生的各个问题，引导学生对结算方式选择、信用证开立和解读、远期汇率协议、跨境汇率风险管理以及银行承兑incepting和confirmation等问题进行系统化的知识解释和总结，向学生展示一个完整的国际结算知识框架。
4.Elaborate（拓展）
在较前面的环节后，学生的国际结算基础知识应当已经到达一个适度基础的程度，具备更强的应用和拓展能力。本阶段通过深入解析或定向分析实践案例，结合实际的国际贸易、金融市场情况，在同步对重要核心知识加深印象的同时，让学生有机会探索复杂实践情境，提高其问题解决能力。
5.Evaluate（评估）
依据完整程度、主动性、创新性和质量等标准评估学生的课程学习效果，同时让学生进行自我评估和同伴评估，技能全部通过以后，教师组织学生在课程尾声总结和反思教学过程，梳理结构和教育效果。
三、总结
5E教学模式下的《国际结算》课程教学改革，使学生在理论知识探究和实践应用上有了更全面的涵盖和深度挖掘，同时在学生自主学习能力、团队合作能力、创新意识等方面得到进一步拓展。因此，5E教学模式是当前《国际结算》课程教学改革的优选方案，也是中国高等教育领域不断开拓的教学新模式。