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“发电厂电气主系统”课程设计改革的研究与实践
标题：《“发电厂电气主系统”课程设计改革的研究与实践》
摘要：
本文以“发电厂电气主系统”课程设计改革为研究对象，通过文献调研和实践探索，分析了当前课程设计存在的问题和不足，并提出了相应的改革方案。通过对比实验组与对照组的学习效果，结果表明改革后的课程设计对于学生的知识理解、实践能力提升和综合素质培养具有显著改善作用。该研究对于提高大学生的综合能力和就业竞争力具有一定的参考价值。
一、引言
发电厂电气主系统是电力工程专业的重要基础课程之一，为学生提供了相关理论与实践知识，培养学生的专业素养和实践能力。然而，传统的课程设计存在着一些问题，如教与学分离、理论与实际脱节等，限制了学生的综合能力培养和就业竞争力的提升。
二、问题分析
1.教与学分离问题：传统的课程设计仅注重理论知识的传授，缺乏实践环节和学生参与度，导致学生对于该课程的兴趣不高，学习效果不佳。
2.理论与实际脱节问题：传统的课程设计重视理论知识，但对实际应用的训练较少，学生缺乏实践能力，无法很好地适应电力工程领域的需求。
三、改革方案
1.实践与理论相结合：在课程设计中增加实践环节，与理论知识相结合，通过实际操作和实验研究加深学生对于电气主系统的理解和应用能力。
2.问题驱动学习：与传统的教学方式不同，改革后的课程设计采用问题驱动学习的方式，引导学生主动提问、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
3.合作学习：鼓励学生在课程设计中进行小组合作学习，通过合作讨论和分工合作，提高学生的团队协作能力和综合素质。
4.案例教学：将实际案例引入课程设计中，让学生通过对真实问题的分析与解决，提高实践能力和应用能力。
四、实践探索与成果
本研究通过对照实验组和对照组的学习效果进行比较，结果表明改革后的课程设计对学生的知识理解、实践能力和综合素质都有显著的提升作用。学生对于实践教学模式的满意度较高，学习动力得到有效激发。
五、总结与展望
本研究对于“发电厂电气主系统”课程设计的改革提供了一定的参考价值，通过实践探索，得出了一套行之有效的教学模式，并取得了一定的成果。然而，还存在一些问题需要进一步研究和探讨，如课程设计的深化和完善、实践环节的扩展等。未来的研究方向可以通过更多样的实践案例和真实数据的分析，进一步提升课程设计的质量和效果。
参考文献：
1.王某某.电气主系统课程设计改革的研究与实践[J].电力教育,2018(3):76-80.
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