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国防生毕业分配心理问题及介入策略研究
随着社会的发展，国家发展对于安全的要求越来越高，国防建设也变得越来越重要。国防生是未来国家安全力量的中坚力量，他们在毕业后有着很多的选择，如何处理好毕业分配的心理问题是一个非常重要的问题。本文将探讨国防生毕业分配的心理问题以及相应的介入策略。
一、国防生毕业分配的心理问题
1.交代不清
对于国防生来说，他们在大学期间学习的重点不是对于未来工作的技能，而是综合素质。因此，他们期望在毕业后得到更加明确的工作交代。但是，在现实中，国防生的分配往往比较复杂，加上政策和人才需求的不断变化，导致他们的毕业分配往往是一个模糊的过程。
2.职业失落感
由于职业规划方向没有明确，毕业后的分配被安排到一个不喜欢的部门或者工作，导致国防生产生职业失落感，不适应工作环境，工作的积极性和主动性大大降低，随之影响了工作的效率和工作业绩的表现。
3.涣散感
由于长时间在学校里学习，国防生在工作之前没有太多工作经验，加上异地工作环境难免会让其感到孤独，导致他们的团队意识不强，涣散感增加。
二、国防生毕业分配的介入策略
1.完善分配交代
国防生在毕业分配的阶段，需要更加明确的工作交代。教育部门和单位应该及时地报告工作岗位的详细情况，规范化招聘程序，对招聘岗位做出更加明确的职业要求。同时，在学校期间，要加强对国防生的职业方向引导。
2.健全人才需求系统
国防生毕业分配涉及到不同部门的招聘需求和职业方向。单位在发布招聘计划时要做到精准的职业定位和科学的人才需求评估，对于国防生所涉及的分配职业方向给与更加足够的关注。
3.提高职业培训水平
对于国防生来说，职业培训显得尤为重要，因为他们往往对职业方向的理解相对较差，在工作中需要接受一系列的职业培训。单位应该加强全方位的职业培训，帮助国防生尽快适应工作环境，提高就业效率。
4.建立团队氛围
建立团队氛围和团队精神，有助于国防生与其他人员分工不同岗位的人员更好地相处，减少由于涣散感导致的工作效率问题。可以在聚餐，旅游，户外活动等方面的互动中增加彼此的联系。
5.加强就业指导
在毕业分配的时候，应该加强就业指导工作，给予国防生更多的关心和支持，帮助他们规划职业生涯，提高职业价值，提高毕业分配的成功率。
结论
本文从国防生毕业分配的心理问题，以及相应的解决方法进行了探讨。在实际应用中，教育和招聘部门需要给予足够的注意和支持，从职业定位，人才需求等多个方面规范招聘计划，提高就业成功率。同时，单位应该加强培训和团队建设，为国防生提供更加广阔的职业平台，使其在工作中更加自我成长和发展。