青岛市第二届基础教育课程改革研讨会小学语文教案-教学教案.docx

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青岛市第二届基础教育课程改革研讨会小学语文教案－教学教案

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序言

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青岛市第二届基础教育课程改革研讨会小学语文教案－教学教案

课题雨铃铛课型新授课时第1课时教学目标重点★难点△★1、运用综合的识字方法，认识本课十一个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，△3、续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。板书设计雨铃铛沙沙丁零当啷教具使用生字卡片音乐、课件雨铃铛头饰教学过程（突出重点、难点、分层次处理方法）学生学习活动过程或形式设计意图一、导入揭题：1、课件：歌曲《小雨沙沙》。2、板书课题：雨铃铛3、认识"铃铛"两个生字，说说怎么记？二、初读课文，学习生字。1、读儿歌的过程中，遇到不认识的字怎么办？2、教师与学生共同复述课文内容，教师随文出示与本课生字有关的词语。3、怎样记住生字呢？4、小组汇报讨论结果。1）学生到黑板前将生字分类识记。2）出示课件：认识房檐的位置3）出示课件：有关"珠"的六个词语。水珠、泪珠、雨珠、珍珠、珠宝、珠子4）"洒"在课文的哪句话当中？5）出示课件：想象记忆"串"字。我们可以说一串什么？5、认读生字卡片，与生字交朋友。（放音乐）6、出示课件，巩固识字。三、理解课文，指导朗读。1、读课文，看谁不仅读正确，而且读流利。2、读了这首儿歌，你了解到了什么或想到了什么？板书：沙沙丁零当啷3、你还听过什么样的雨声？4、放音乐，想象春雨、春景。评选"雨铃铛"。5、除了小燕子，春雨还会招呼谁？6、再读课文，背诵课文。四、巩固识字。出示含有本课生字的小儿歌。沙沙沙，沙沙沙，花儿招起了小手，蘑菇撑开了雨伞。房檐挂起了铃铛，池塘露出了笑窝，随音乐唱歌。齐读课题。指名说一说。自由读课文，指名读课文。齐读词语。小组合作进行探究性学习，研究本课生字的识字方法。小组合作完成。学生指一指。指名读词，齐读。指名读相关的句子指名读，下位请好朋友读一读。指名读，与小雨点交朋友。同位读，指名读。自由发言。说有关雨声的词。学生边听音乐边闭目想象，再指名说一说，朗读课文。指名说，并将相应图片贴到黑板上，构成美丽的春景图。齐读，背诵。自由读，齐读。与艺术课相结合，体现学科间的融合。对阅读方法进行总结回顾。运用听读识字法，引出生字学习。发挥学生学习的自主性，提高合作意识和独立识字的能力。突出"檐"字的字义教学。在阅读运用中识字。在语言环境中识字，体现字不离词、词不离句。借助课件，形象直观识字。