《汉语拼音8-zh-ch-sh-r》教学设计4第一课时.docx

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《汉语拼音８zhchshr》教学设计4第一课时

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序言

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《汉语拼音８zhchshr》教学设计4第一课时

【教学要求】１、学会４个声母zhchshr，能够读准音，认清形，并能正确书写。２、能够学会zhichishiri４个整体认读音节。３、能准确认读声母zhchshr与单韵母a、i、u组成的音节，会读音节词。【教学重难点】１、能正确认读和准确书写四个声母和四个整体认读音节。２、掌握三拼要领，读准带调音节和音节词。【教学时间】三教时。第一课时【教学要求】１、能准确认读四个声母和四个整体认读音节。２、正确书写四个声母。【教学准备】情境图、表形图、字母卡片。【教学过程】一、谈话揭题二、看情境图，听语境歌，引出新课内容１、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。２、听语境歌：学生学会语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、教学声母zhchshr和整体认读音节１、zhzhi：⑴读音与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。⑵字形及书写看zh有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。编顺口溜帮助记忆z加椅子zhzhzh。⑶教学zhi及其四声：①出示zhi，告诉学生和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。②教师范读音节zhi。③领读、齐读、指名读。④出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。２、chshr的教学步骤与方法同上：ch的顺口溜c加椅子chchch。sh的顺口溜s加椅子shshsh。r的顺口溜小苗发芽rrr。四、巩固练习１、抽读字母卡片，告诉学生zhchshr是翘舌音。２、比较读音zh—zch—csh—３、抽读音节卡片zhichishiri。４、指导书写四个声母。