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《接待客人》教学设计－教学教案

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序言

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《接待客人》教学设计－教学教案

《接待客人》教学设计湖北刘远忠--------------------------------------------------------------------------------教学目标1在具体的口语交际中，能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语，掌握普通话。2根据对象和场合恰如其分地予以应对，态度自然、大方。3认真听别人讲话，努力了解讲话内容，并能简要评价。教学过程一、想一想、议一议——激趣自由交际1设置场景：教室前布置一客厅。2导入：同学们，做客、待客是我们日常生活中常有的事。想一想，你在做客时主人是怎样接待你的，他们是怎么说、怎么做的，你觉得最满意的是什么；你接待客人是怎么说的、怎么做的。3生生交际：在轻松活泼的音乐中，让学生进入情景，同桌之间、前后座之间、小组同学之间进行交流。4汇报交流情况。5师生及时评价。二、演一演、比一比——小组实践交际1过渡激趣。同学们，我们做客、待客时，不但要文明礼貌，还要注意说话的仪态，恰当的使用称谓，说话要得体。请同学们表演做客和待客，我们比一比，看哪位同学做得最好，我们将评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”。2创设情境。由一生演主人，几生演客人，表演做客、待客情景。①根据总人数将学生合理地划分为几个组，给他们简单装扮成不同身份的人物，教师也是其中一员并参与表演。②通过竞赛方式筛选，产生最佳组合。（要求：a听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终保持专注的精神和入神的姿态；b听话产生感情共鸣时，作适当的点头、微笑，表示接受、同意、赞赏。）③最佳组合在全班现场表演。三、讲一讲、评一评——引导规范交际1师生评选出最佳“礼仪先生”“礼仪小姐”，并在全班示范表演，教师可作必要点拨、指导。(每组说完、演完，都要有评议的过程，评议可以是说者自评、同学互评、教师评议。)2教师小结。围绕教学目标激发学生兴趣。四、学一学、做一做——课后拓展交际让学生回家后，利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客，然后在全班交流自己做客或待客的感受。【评析】口语交际训练要从生活中来，到生活中去，才能真正体现实践性、应用性和生活性。如何在课堂的封闭环境中再现生活？创设情境、模拟现实生活不失为一条可行之法。以上教学设计，创设贴近生活的情景，为口语交际构建了必要的环境与