《汉语拼音4-d-t-n-l》教学设计1第二课时.docx

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《汉语拼音４dtnl》教学设计1第二课时

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《汉语拼音４dtnl》教学设计1第二课时

一、创设情景，引入新课１、师生对答dtnl的顺口溜，学生说声母的发音方法。２、开火车认读bapamafu等音节，说说拼读方法。二、学习拼读，掌握规律１、声母d要与aeiu交朋友了，请小朋友帮助他们，根据“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼音规则，大声拼一拼吧。２、抽学生拼读，师生评议。３、学生自由选择音节，自己确定声调，同桌相互学习。４、全班讨论交流。５、小组合作学习t与aeiu相拼成的音节后集体交流。６、鼓励学生学习nl与aeiüu拼成的音节。７、学生分小组进行合作学习后汇报学习成果。三、拓展训练１、学生利用课外时间拼读带调音节。２、己的学习成果向爸爸妈妈汇报。