《汉语拼音3-b-p-m-f》教学设计2第二课时.docx

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《汉语拼音３bpmf》教学设计2第二课时

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序言

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《汉语拼音３bpmf》教学设计2第二课时

〖拼音教学〗注意：本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，要凭借教材，重点教好拼音方法。一、复习b、p、m、f的发音部位和发音方法二、指导学生看拼音方法图１、图上的小朋友在推卡片，表示b和a碰在一起就可以拼出ba这个音节来。２、告诉学生在拼音时，声母b要读得轻短些，单韵母a要读得响亮些，把b和a快速连读成音节。３、利用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀，配合演示操作，帮助学生掌握拼音方法。三声母b和韵母a的四声相拼有一定难度，要反复练习１、借助图画帮助拼读音节，让学生看清楚单韵母的声调。２、把声母和带调的单韵母连读拼成音节。四、声母b、p、m、f和a、u、o相拼的拼音练习可用拉动式卡片或翻动式卡片让学生反复练习，以掌握拼读音节的要领。