《汉语拼音2-i-u-ü-y-w》教学设计4第一课时.docx

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《汉语拼音２iuüyw》教学设计4第一课时

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序言

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《汉语拼音２iuüyw》教学设计4第一课时

【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示ü和yu的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示ü的形。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yīwūyú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔画笔顺。i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。【教学目标】１、学会i、u、ü３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会整体认读音节yi、wu、yu。３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。【教学重点、难点】１、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。【教具准备】１、配合学习i、u、ü、y、w和yi、wu、yu发音的录音带。２、i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及带声调i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；画有四线格的小黑板。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时〖教学目标〗１、学习i、u、ü的读音。２、读准i、u、ü的带调读音。〖教学重点、难点〗１、i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。２、读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。〖教学过程〗一、复习韵母a、o、e及带调的ａ、o、出示卡片，齐读指名读。二、学习单韵母i、u、ü的读音及四声１、教学单韵母i：⑴出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）教师范读ｉｉｉ，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。（发音方法：发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。）⑵读准i的四声：i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读