《口语交际-我们的画》教学设计7.docx

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《口语交际·我们的画》教学设计7

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序言

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《口语交际·我们的画》教学设计7

【教养目标】１、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。２、能自由组合，看看，评评别人的画。３、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。【教育目标】在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。【心理教育目标】激发口语交际的兴趣，愿意把自己的画介绍大家。【发展目标】培养学生的口头表达能力。【课前准备】录音带、麦克风【课时】一课时【教学过程】一、谈话导入小朋友，你愿意向大家介绍一下自己吗？你叫什么名字，平时最爱干什么？老师爱画画，你们呢？好，那我们就一起分享我们的画（板书课题）二、指导观察图１、瞧，图上的小朋友他们画了什么？２、我们班有多少位小朋友？加上老师就？想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗？我最喜欢就是画了一座塔的那幅，看见了吗？绿油油的树，尖尖的塔、真美啊！我还想长大以后在塔的前面建一个牧场，让小牛、小羊在这里自由自在的吃草，玩耍，为这里的环保做贡献！３、小朋友，注意了吗？老师刚才说话的时候声音怎么样？眼睛边说边望着？谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画？学生说画，同学评他说得怎么样。三、创设情境，指导说画１、示范说⑴老师突然想起昨天接到一个最新消息：因为新年快要到了，咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢？就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧！⑵个别学生说自己的画，教师问：请问你？谢谢你的回答！⑶刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问，我用了“请问、谢谢”，我问他答，我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么？你问问这位画家吧！⑷评同学说得怎么样。（贴画）２、同桌交流画老师知道小朋友的想象力都很丰富，带来的画也各不相同，下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。３、个别说画第一个同学说完，同学评评他说得怎么样？第二个说完，其它同学可提问！（贴画）三、参观画展１、开画展，每位同学贴画。２、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画，可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画，或者和旁边的同学评一评这些画。３、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者，看，我就是其中的一位。（教师示范小记者采访）谁愿意上来当小记者采访小画家？五、评画各位观众，谁能说说自己对这些画的看法，你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。与听课的老师分享看画展的快乐。六、总结今天，老师看见你们都很会与同学、老师交流，你们还能有礼貌的说完整的话，真了不起。七、作业把你画画的快乐回家向你的父母、