《汉语拼音11-ie-üe-er》教学设计22第一课时.docx

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《汉语拼音１１ieüeer》教学设计22第一课时

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序言

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《汉语拼音１１ieüeer》教学设计22第一课时

【教学目标】１、学会复韵母ieüeer，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。２、学会整体认读音节yeyue。３、学习声母与复韵母ieüe组成的一音节，能准确拼读。４、比较形近韵母，熟练拼读音节。５、认识８个生字，正确朗读句子、儿歌。【教学重点】ieüeer的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字。【教学难点】er的发音是本课的难点。【教学设想】本课旨在通过学生通过掌握学习方法后，放手让学生自己去尝试，然后教师适当点播，重在培养学生的自主能力。因此在教学拼音和拼读时，我都采用此方法。在后面的拼读句子当中，采用分散学习的方法，把重点分散，逐步使学生掌握。【教学过程】第一课时一、激趣导入（大屏幕出示“拼音王国”的动态画面。）谈话激趣：在拼音王国里，我们认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了！来，跟他们打打招呼。（复习aieiuiaoouiu）二、导入新课１、学习ieye的读音：⑴谈话激趣：在暑假期间，老师去了一趟海南岛，并且给同学们带回了许多的礼物，让我们一起来看一看。（出示椰子图引出ie音）⑵教师教读ie音，学生一边听，一边仔细观察老师的口形。⑶同桌互读互查，教师巡视指导。⑷学生试读ye的音。⑸交流：你是怎么知道ieye的读音的？ie是复韵母，ye是整体认读音节，他们的读音相同。⑹齐读ye音、练读ye的四声调、小老师教读、打乱顺序读。⑺说一说：你知道哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、椰子糖）⑻谈话激趣：小朋友们，你们知道ie的声母朋友有哪些吗？我们赶紧让他们见见面吧！出示声母b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x。⑼学生自由练习声母与ie相拼的音节、同桌互查。⑽集体交流。⑾学习书写ieye。找找不同点、观察书写、临摹。２、学习ueyue的读音：⑴出示图画，激发孩子的兴趣：大家看这是什么？（月亮）你知道是谁在看月亮吗？（出示ue）小u和小e在一起最喜欢看月亮了。（学儿歌）⑵学习ue的发音。引导学生观察老师ue和ie的发音口形，从而掌握ue的发音。同桌互查、个别检查。⑶学习yue的发音，方法同上。⑷学习拼音：学生看课本，试拼读d、l、j、q、x与ue相拼的音节。教师巡视，了解学生情况，个别指导。⑸指导书写ueyue。３、学习er的发音：⑴学生自己观察图片，试着发音。教师巡视指导及时纠正。⑵集体交流：er的发音：教师范读，告诉学生这是一个特殊韵母。学生摹仿练习