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《海底世界》教学设计之五－教学教案

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序言

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《海底世界》教学设计之五－教学教案

《海底世界》教学设计之五作者：双剑教学目标：1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。教学时间：2课时第一课时教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。教学过程：一、读解课题，激发情感1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？2、看录像进一步理解课题。看完录像你最想说什么？和大家交流一下。二、整体感知，给课文分段1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。3、抓住过渡段给课文分段。三、体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。3、交流板书：暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)(3)朗读理解“窃窃私语”。四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像__________________，有的像__________________。★★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像__________________，有的像__________________，还有的像__________________。★★★你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像__________________，有的像________________，还有的像__________________。原来__________________。第二课时教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。教学过程：一、复习