《汉语拼音6-j-q-x》教学设计14第三课时.docx

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《汉语拼音６jqx》教学设计14第三课时

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序言

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《汉语拼音６jqx》教学设计14第三课时

一、复习巩固１、卡片认读字母j、q、x。２、j、q、x与i、ü的四声拼读。二、认读字词，读儿歌１、看图：图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节后回答。２、拼读音节：复习整体认读音节yi，轻声fu。３、让学生说出小女孩在“喂小鸡”教师出示“鸡”的生字卡片，让学生到儿歌里去找这个字，认读出来。４、用五个生字口头组词：下、洗、衣、服、鸡。５、说说在日常生活中我们可以在哪些地方看见这些生字。６、读儿歌。三、扩展活动１、连一连，读一读：xǐyīdìyī地衣洗鸡２、摘苹果：把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁。【设计意图】１、创设情境激发学生的学习积极性。２、教师引导学生学习拼读音节。３、做“找朋友”游戏，激发学生的学习兴趣，使认字母变得更有生机。