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《18、鸟岛》－教学教案

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序言

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《18、鸟岛》－教学教案

《18、鸟岛》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：322【教学要求】1．正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课10个生字，其中田字格上面的1个生字，其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．知道我国青海湖西部有一个岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。【教学重难点、关键】1．有感情地朗读和背诵课文。2．图文对照，理解课文内容。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时【教学要求】1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字。3．初步理解课文内容。【教具准备】【教学过程】一、导入。1．小朋友，你们很喜欢了鸟儿吧！今天，老师带领大家去一个到处是鸟的小岛。2．板书课题。复习“岛”，生齐书空。3．齐读课题。4．二、初读。1．看图听课文录音，初步感受鸟岛的景象。2．自渎课文，读准字音，读通句子。3．再读课文，并画出生字词和小节号。Pijiezhuchaoyu4．(出示)海西皮解冻筑巢安家养育miyushenshilei密密麻麻玉白色伸手拾到人类（1）自渎词语。（2）正音。“筑、巢、伸、拾”：都是翘舌音。“育、玉”：都是整体认读音节，韵母是U。“类”是边音。（3）带读，开火车读，齐读。5．生字带入课文中读一读，把课文读正确、流利。6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。三．初步理解课文内容。1．通过读课文，你读懂了什么？还有什么不懂？2．课文主要讲了什么？3．齐读课文。四、教学生字。1．分析字形。“密”与“蜜”：自学课后笔顺表，自己描红。2．指导写字。“育”：上宽下窄。“类”：上窄下宽。“挨、伸、玩、拾”：左窄右宽。3．生描红，师巡视指导。第一课时作业设计一．看拼音写词。Shenshouluxurenleiyangyu()()()()niaodaojiedongzhuchaoanjia()()()()二．选字填空。密蜜（）蜂（）林（）码甜（）秘（）（）（）麻麻三．正确、流利地朗读课文。第二课时【教学目的】1．有感情地朗读课文。2．会用“最”造句。3．积累词汇，帮助学生扩大词汇量。4．图文对照，进一步理解课文内容，教育学生爱鸟、护鸟。【教具准备】教学挂图、生字卡片。【教学过程】一、复习。1．抽读生字卡片。2．听写：密密麻麻、建筑、人类、伸手、养育。二．新授。1．教学第1自然段。（1）指读第1自然段。（2）你读动了什么？（3）“闻名中外”可以换什么词？（中外闻名、世界有名——）（4）用赞叹的语气读第1自然段